1、樹立園本教研的新理念，將教師的生命感、價值感從沉睡的自我意識和心靈中喚醒，創立民主的研究氛圍，鼓勵教師自主學習，教研活動中人與人之間的關係是建立在平等互助基礎上的關係，用真誠、平和的態度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關係；
2、群體學習式教研，加強群體學習，用學習的力量避免盲目，最大化的方式處理任務，在能力極限邊緣工作不斷把看似常規的行為問題化，憑著大腦資源再投入用以解決拓展性的新問題；
3、透過調查、瞭解教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學中的
園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研於教、寓教於研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源於教學、高於教學、指導教學，促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。
園本教研存在的困難有教育資源分配不公，教知識不教方法，教知識不教做人等。要知道經驗和知識，實踐和學習的關係，學問包括兩部分一是知識，二是經驗，經驗來源於實踐，知識來源於學習，而知識是經驗的總結。
園本教研是一種以園為本的教學研究制度。其中涉及三個重要概念，即“為了幼兒園”、“在幼兒園中”和“基於幼兒園”。
為了幼兒園：園本教學研究的目的是為了提高幼兒園教學質量，提高幼兒園的辦學層次，提高教師的專業化水平；
在幼兒園中：園本教學研究的主體是教師，研究的過程是教師的教學實踐，是教師對自身的教學 ...
開展幼兒園戶外自主遊戲活動方法：自主選擇遊戲專案；自主選擇合作物件；自主選擇活動角色。
1、自主選擇遊戲專案。戶外自主遊戲活動的過程中，教師要注重幼兒自主性地融入，放手讓孩子選擇自己喜好的遊戲專案。幼兒階段，他們對於自由的嚮往是無窮的，也只有在充分自主的前提下，才能充分調動幼兒的運動效能，全面激發幼兒 ...
園本教研是“在本園中，基於本園，為了本園”的教育教學研究活動。這一點反映園本教研的三個要素：
1、研究物件：本園發展過程中的突出問題；
2、研究主體：本園教師；
3、研究目的：促進本園發展。
園本教研的本質是以園為本，揭示幼兒園教育教學規律，提高教育教學質量。它是教師提高自身業務能力，實現 ...
1、全員參與制定開放的、形式多樣的教研活動計劃。開展專題討論、觀摩評議、設計專題等，在重視教研活動的同時使教師將反思的態度與行動貫穿到所有的教育活動中。
2、 保教研活動時間，組織實施教研活動。 每週開展一次教研活動，在教研活動中不斷提出實踐中遇到的問題，詳細分析問題，解決問題。
3、充分發揮每位 ...
1、合作，合作是校本教研有效開展的基石，它貫穿於校本教研的各個方面，只有充分發揮教研組成員的集體力量，以課堂教學為中心，加強合作，定期進行集體備課，集體聽評課，才能更好地適應教研的變化；
2、實踐，實踐是校本教研有效開展的不竭動力，校本教研的研究過程就是教育教學的不斷實踐和摸索的過程，校本教研的研究成 ...
1、總結：本學期，我們幼兒園以新《綱要》為指標，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業務水平。
2、現就本學期的教研工作作一個回顧和總結：；開展有效教研，調動老師積極性本學期 ...
組織好幼兒園晨練活動的方法：
1、晨練的內容選擇難度低的活動，在春，夏，秋季安排小，中型器械類的活動，在冬季進行搏擊操，武術操的練習；
2、晨練的音樂選擇富有動感的音樂，選擇孩子們熟悉的歌曲，在晨練活動開始前，選擇世界名曲，晨練活動開始後，選擇兒童歌曲，運動完，選擇優美樂曲，使孩子們的運動狀態逐漸 ...