如何寫教材分析

　　分析教材時，首先要對全套教材有一個基本的瞭解，如有可能宜將全套教材通讀以啟蒙。在通讀教材時，要對教材的基本結構、內容作一個簡要的分析，如這本教材有多少單元、每一個單元需要多少課時，本冊教材的主要功能意念，話題有哪些，不同模組之間前後有些什麼聯絡，重點難點的分佈等等分析某一課教材時，要對這一課教材作全面分析，如本課在本模組的地位，是新授課或是鞏固拓展課，是綜合課或是複習課，是以聽說為主的課或是以讀寫為主的課，本課的重點難點、如何處理教學內容等等。備教案時，首先要鑽研教材，做到徹底理解；分析教材，找出教學的重點和難點；掌握教材，做到靈活運用。

　　1、教材分析包括對教材地位的介紹、對教材內容的分析和對教材作用的分析三個部分。

　　2、對教材地位的介紹。教材在本學科教學中的地位和作用的介紹，這要依據教學大綱所規定的教學原則和要求，在整體把握教材知識體系和編寫意圖的前提下，透過分析教材內容特點，確定其在學科教學中的地位。

　　3、對教材內容的分析。指在明確教材地位之後，具體分析教材的內容，包括教材的知識結構體系（能準確精練地寫出教材的知識結構方框圖）、教材的教學目的和要求、教材的特點、教材的重點、難點和關鍵並確定課時安排。

　　4、對教材作用的分析。指在明確地位和主要內容之後，根據教材所處的地位和主要內容，透過分析新舊知識的聯絡，確定其在學科教學中的作用。

　　寫“教材分析”要寫明以下幾點：

　　1、本教材在小學或中學階段所處的位置。如，本教材是幾年級第幾冊；

　　2、本教材教學目標是什麼；

　　3、要傳授什麼知識，培養什麼習慣；

　　4、強調積累什麼，注重滲透什麼知識；

　　5、內容編排上繼續做到訓練什麼。如閱讀、作文、寫字等方面訓練什麼。