1、早讀：每天和他一起學習一遍故事，故事要簡短。當你講故事時，要注意新增一些形容詞或成語來豐富他的語言能力。並且試著讓他來複述這個故事，或者讓他自己來編輯這個故事，無論他在編什麼，家長都要鼓勵他也可以和寶寶一起談論，並幫助他完成編寫。
2、幼兒園或早教課程：和寶寶一起復習學到的兒歌，唐詩，數字等其他知識。
3、增加知識：平時可以在路上看到的任何東西都可以教給他，增加他的知識面和認知面，例如各種動物和植物、以及建築物的名稱，各種商店的名稱，汽車的名稱，以及觀看天空並告訴他一些天文知識。
1、早讀：每天和他一起學習一遍故事，故事要簡短。當你講故事時，要注意新增一些形容詞或成語來豐富他的語言能力。並且試著讓他來複述這個故事，或者讓他自己來編輯這個故事，無論他在編什麼，家長都要鼓勵他也可以和寶寶一起談論，並幫助他完成編寫。
2、幼兒園或早教課程：和寶寶一起復習學到的兒歌，唐詩，數字等其他知識。
3、增加知識：平時可以在路上看到的任何東西都可以教給他，增加他的知識面和認知面，例如各種動物和植物、以及建築物的名稱，各種商店的名稱，汽車的名稱，以及觀看天空並告訴他一些天文知識。
1、剛開始入學的孩子預設是基礎學習開始，城市的孩子一般是從看、參與、互動起步的；但對於農村類的一般是從：看、說、背、動手、互動等全面起步的，這也是各種方式的一種表現。
2、但對於3歲的孩子來說，學的與用的裝在小腦袋裡的還是有順序的進行是非常好的，全面加強化的引導也會給孩子造成某種無形的壓力。
3、三歲前的孩子是自由自在的，3歲後他們是逐步有了限制，讓孩子參與如下幾種互動是必要的：
（1）手動的參與拼圖，大片、大塊的圖；
（2）繪畫書，每天抽1-2個小時與孩子一起大聲讀、說、演示，當成一種遊戲進行；
（3）動手繪製的操作，建議給孩子一些帶顏色的筆，剛開始隨意畫、放開思路的點、勾、搗亂等；
（4）父母也要參與一起畫，可以與孩子說：你畫你的，我畫我的，一會我們相互評價一下哪一個更好？或是我們做一個小小的比賽，看誰畫的更像一些？
（5）購買一些繪本故事書，做到一本一故事，封面大字每次閱讀前都指著一字一字的念出來；
三歲以上的孩子腳長得速度慢下來了,一般一年大概長1釐米左右,長得慢的一年平均長0.8-0.9釐米的樣子,長的快的差不多長1.2-1.5釐米,都不一樣。
腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。有時候，腳也可以指非生命物體的支撐部分或最下面或最後面的部分，如:"山腳下"、"註腳"等。