如何指導學生看圖寫話

　　強化觀察能力是前提。要做到這一點，就要訓練學生按一定順序觀察的方法。教師先要引導學生觀察時，從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼，或誰在幹什麼；然後細緻觀察，合理想象，敘述圖意（可由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察等順序）。

　　培養想象能力是關鍵。光會看，不回想是不行的。只有想，學生才能把透過觀察得到的死資訊加工成一個故事或者一段話。

　　培養表達能力是重點。學生把看到的，想到的透過自己的語言表達出來，本身就是創作，或者說離創作很近。要讓學生盡一切可能去說，激發他們的說話激情。

　　寫出自己的話是最終目的。說和寫對二年級學生來講不是一回事。有的光會說不會寫，這就要求我們要極大地調動保護學生的寫話積極性，不要要求過高。最初只要把事情寫完整寫具體就可以了，語句表達方面可適當降低要求，循序漸進。

　　在一年級的寫話的基礎上，二年級學生該如何看圖寫話呢？結合本人的教學實踐，提供以下幾點經驗，供大家分享。

　　強化觀察能力是前提。要做到這一點，就要訓練學生按一定順序觀察的方法。教師先要引導學生觀察時，從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼，或誰在幹什麼；然後細緻觀察，合理想象，敘述圖意（可由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察等順序）。

　　培養想象能力是關鍵。光會看，不回想是不行的。只有想，學生才能把透過觀察得到的死資訊加工成一個故事或者一段話。

　　培養表達能力是重點。學生把看到的，想到的透過自己的語言表達出來，本身就是創作，或者說離創作很近。要讓學生盡一切可能去說，激發他們的說話激情。

　　寫出自己的話是最終目的。說和寫對二年級學生來講不是一回事。有的光會說不會寫，這就要求我們要極大地調動保護學生的寫話積極性，不要要求過高。最初只要把事情寫完整寫具體就可以了，語句表達方面可適當降低要求，循序漸進。

　　1、強化觀察能力：

　　要做到這一點就要從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼或誰在幹什麼，然後細緻觀察，合理想象並敘述圖意；

　　2、培養想象能力：

　　只會看但是不會思考是不可以的的。只有思考才能把透過觀察得到的資訊加工成一個故事或者一段話，要透過多次的練習來提高自己的想象能力；

　　3、培養表達能力：

　　把看到的和想到的透過自己的語言表達出來，這是創作的過程；

　　4、寫出自己的話：

　　說和寫是完全不同的事情，要調動