1、發揮年段集備組的作用。統一教學計劃，統一教學安排，統一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益；
2、定期分析教材。透過分析教材結構，重難點以及知識點的內在聯絡，提出具體的教學方案；
3、上好示範課，用自己的示範課去體現自己的教學特點和教學思想。示範課結束後，介紹自己是如何設計這節課的，為什麼要這樣設計，然後傾聽其他教師的分析與評論；
4、開展聽評課活動。針對她在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發揮了教研組集體指導的優勢；
5、透過評析試卷，對
1、發揮年段集備組的作用。統一教學計劃，統一教學安排，統一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益；
2、定期分析教材。透過分析教材結構，重難點以及知識點的內在聯絡，提出具體的教學方案；
3、上好示範課，用自己的示範課去體現自己的教學特點和教學思想。示範課結束後，介紹自己是如何設計這節課的，為什麼要這樣設計，然後傾聽其他教師的分析與評論；
4、開展聽評課活動。針對她在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發揮了教研組集體指導的優勢；
5、透過評析試卷，對
1、授課節奏快。多媒體教學的成型，是的課堂節奏加快。這裡提高了老師的講課效率，也提高了學生的學習效率;
2、授課資訊量大。利用多媒體教學無疑增加了資訊量，這就要求教師在課前準備更多的資料、認真準備授課內容;
3、課前準備的時間長。課前除了要認真準備教案，還要花費很多時間做好幻燈片的設計;
4、端正心態、提高認識。教師是“傳道、授業、解惑”者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要提高自身的能力，授好課、育好人;
5、多請教、常觀摩。老教授、教學名師授課經驗豐富，對教學方法和教學基本功體會深，年青教師應多向他們請教;
6、認真準備、精心設計。只有熟悉教材，課堂上才能很好的駕馭授課內容，高效率的授課來自課下精心的準備;
7、勤反思、善總結。反思、總結同樣是提高教學基本功應注意的的重要環節。每堂課授課完畢或一門課結束後，都應善於總結。
認真詳實的備課，備課是老師教好課的前提，應仔細周密的做好備課，把上課的主題、目的、內容、形式、注意事項等寫清楚；與學生做好互動，老師上課應與學生充分的互動起來，如：問答環節，既不要選用教科書上枯燥的知識，也不要提問很難的問題，以引發學生們的興趣；佈置好黑板，寫好板書，黑板是教課時的直觀反映，黑板要寫的簡潔明瞭，字型要大一些，儘量讓同學們看的清楚；課堂中間可以穿插一些娛樂小遊戲，老師上好一堂課，課堂氛圍很關鍵，因此，在課堂中間可以適當穿插一些小遊戲，如；擊鼓傳花、歌詞接龍等，讓課堂氣氛活躍起來，令同學們沒有拘束感。