1、彈奏準備工作，明確曲子的調號。
2、看清譜表。
3、開始彈奏。
4不斷地練習一首曲子，可以將一首曲子完整無誤地彈奏，但是在視奏過程中，卻沒有必要追求每一個音符的完全正確。在視奏時，要逼迫著自己往下彈往下彈，不要停。
1、看譜在前彈奏在後，在一個音準確彈下的同時，眼睛立刻轉向下一個音，當結合節拍練習時，可用腳輕輕地打拍子，已經彈出的音的時值要記在腦子裡，不必用眼睛盯著；
2、多看譜，少看手，甚至不看手，最後養成看譜彈奏的習慣；
3、寧可慢不要斷 把速度放慢彈，眼睛才能仔細看譜、腦子才能來得及反應、耳朵才能顧得上聽音、手才能顧得上找位置，併兼顧到運用正確的指法和奏法；
4、在視奏時，特別要注意打穩節拍、抓準節奏，在視奏前可以先把重點節奏進行模仿練習，以減低視奏時的難度；
5、由淺入深逐步走，要求學生看清楚音高、節奏、指法，並儘可能準確彈奏，也要看清楚力度記號、表情記號、句法、奏法，並儘可能準確彈奏，同時要求學生能控制雙手力度平衡，音樂表達具有層次。
提高鋼琴視譜能力的具體方法有：
1、明確曲子的調號，牢記該首曲子的調號時，就可以避免在彈奏過程中的忘記升降而造成的停頓；
2、看清譜表，並非左手永遠彈奏的總是低音譜表，右手也並不一定永遠彈奏高音譜表，需要仔細看清楚，才不會帶來低階錯誤；
3、在彈奏前，先“讀”一遍譜子，邊唱邊讀，將音符轉換為曲調，提高了識譜能力，也增強了轉換能力；
4、鋼琴視奏最重要的是將樂譜轉換成鍵盤的速度和準確度，這點可以透過“讀”譜來提高，更重要的是平時要多熟悉琴鍵的位置；
5、聽曲，在彈奏一首曲子之前，先聽聽這首曲子，儘管在視奏考試中不能採取此方法，可是該方法可以提高對樂譜和琴鍵的轉換能力。
第一，學會分析課題；
每學習一篇課文，都要分析一下課題。因為課文的題目，一般都概括了文章的主要內容。學會分析課題，也就悟到了“概括”與“具體”之間的關係。
第二，學會抓住關鍵詞語；
課文裡常有“總起分述”或“先具體後概括”的寫作方法，充分利用課文所提供的有利條件，抓住總起、概括等有提示作用的關 ...
1、認讀部分：包括字音、字形、字義、片語、磁聯詞、標點、修辭和句式等，這是閱讀的基本層次，只有打好紮實的基礎，才能進一步理解文章，掌握文章的各個脈絡；
2、另一個是理解部分：包括句段、篇章、中心思想、寫作特點等。閱讀的目的是理解，而絕不是孤立地認識幾個字、詞或認識幾個人物。 ...
1、做數字的遠行狩獵：
當你在城市街道上開車的時候，注意尋找街上的各種數字顯示，比如商店招牌，汽車牌照、街道號碼等。當發現一個的時候，大聲說出。
2、打電話：
在紙上寫下一個朋友或者家人的電話號碼，然後讀著去撥這個電話，這可以有機會練習從左到右讀出數字。
3、數你周圍所有的東西：
數排 ...
改進學法、培養良好的學習習慣：不同學習能力的學生有不同的學法，應儘量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高；加強4 5 分鐘課堂效益：要提高數學能力，當然是透過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地；抓教材處理：學 ...
提高語言交流能力的書籍有很多，以下列舉十個：
⒈《實用社交口才》，作者彭彩雲。
⒉《卡耐基口才訓練》，作者戴爾·卡耐基。
⒊《口才決定人生》，作者託尼·傑瑞。
⒋《現代禮儀與口才實務技巧》，作者王建華。
⒌《演講與口才》，作者曾湘宜。
⒍《跟誰都能說上話》，作者松鶴翔。
⒎《打 ...
1、對於基礎薄弱的同學，首先要有耐心，不建議看原著，一般這個階段是信心還沒有確立的時間段，看很難的原著很容易放棄。可以看一些簡單文章。養成堅持學習的習慣。如果句子理解有問題建議買本好點的語法書，遇到問題的時候去鑽鑽語法。
2、對於基礎好的同學，可以多看原著。看是時遇到了難詞耐心點做好筆記，還可以多看看 ...
1、首先要閱讀更多的優秀作品，儘量每天都寫，可熟能生巧。
2、專門的寫作時間：排除打擾，可配以音樂，有計劃和安排地進行寫作。
3、寫作要有創新，不需要和名家一模一樣；修改過程中注重簡明扼要，一句句、一段段地進行；獲取他人的反饋，最好請有經驗的作家和編輯幫忙斧正；重視開頭和結尾，以吸引讀者閱讀，也使 ...