如何提高2歲孩子的語言表達能力

　　日常生活中發生的每一件事情，透過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子，運用你的經驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，並且學會如何描述；書籍是人類進步的階梯，讓孩子從小養成的閱讀習慣，將很大程度上影響到今後的學習習慣，可以先從一張、兩張卡片開始，然後過渡到配有很多插圖的彩繪本，最終慢慢進入以文字為主的閱讀；一起聽歌唱歌，歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌，唱的過程中，你可以配合上相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思；不要指摘孩子的發音，孩子在學習語言的過程中，肯定有吐字不清

　　孩子的發育是有一些個體差異的，你先不要焦慮和焦急。不過可以透過訓練來改善的。建議是：

　　第一，多帶孩子到外面去玩。你的孩子正好處於幼兒期，這時候的孩子是透過遊戲才跟世界建立聯絡的，並且孩子的生理和心理的發展都要透過遊戲來促進。那麼，即使是他現在暫時不能很好的表達，但是也要為他積累知識，使他的認知方面有所發展。讓他獲取一些關於周圍的資訊作為儲備。

　　第二，多讓孩子和同齡的孩子玩。同伴關係在孩子的發展過程中有很重要的作用。他可以喝同伴交流，模仿同伴的行為，並且得到同伴的感情支援。這些都是他身心發展必不可少的。

　　第三，前面兩點是很重要的。家長可以試著訓練他表達。但是切記不可急躁。而且要非常非常有耐心。可以不時的問他一些要用長句子來回答的問題，就可以訓練他逐漸學會多表達。也要多跟他說話，他不回答也不要緊，就跟他多說說。

　　1、鼓勵學生大膽回答問題，摒除自卑心理 學生不踴躍回答問題，不主動參與交流，其原因是多方面的，但最主要的是心理方面因素，相當的學生都有較大的壓力感，怕回答問題有錯難堪，或者畏懼自己的語速跟不上思維而遭到同學的取笑。這種消極因素往往使他們“羞而止步”，或者產生自我封閉的心理，於是乾脆不做聲，更不敢主動參與交流。針對這一問題，教師應積極鼓勵他們大膽回答問題，只有讓他們大膽“說話”，才能發現其中的不足之處，才便於“對症下藥”，便於激發他們的求知慾望，讓他們充分認識回答提問的重要性。

　　2、引導學生討論，把問題補充完整 有些難度較大、綜合性較強、學生把握不住或短暫時間不能圓滿回答的問題，教師可以在課堂上引導學生展開討論，相互修正和補充，讓學生在別人回答問題的過程中得到啟示和提高，以吸收他人的經驗和拓展自己思路，達到發問者預期的目的。