如何為幼兒創設良好的語言環境

　　1、創設室內外環境，有效利用教室裡的每一寸空間；給孩子創設一個安靜的、自由的語言空間。

　　2、創設多聽、多看、多說的語言環境。只有讓幼兒多聽、多看、多說才能使幼兒獲得豐富的詞彙，獲得語言練習的機會，從而發展幼兒的語言能力，引導幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、教師在教學過程中，要有計劃地帶領幼兒直接觀察，給幼兒多創造條件，採用直接形象方法，引起幼兒學習的興趣。

　　4、培養幼兒注意傾聽的習

　　1、透過直接感知，在認識周圍事物中發展幼兒語言，要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。透過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識，繼而發展幼兒的語言。語言的發展提高了幼兒的認識能力，而認識範圍的擴大，內容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合；

　　2、在語言教育活動中，發展幼兒思維能力語言與思維有著密切的關係，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必須用語言表達出來。

　　1、閱讀環境應該安靜，有氛圍，有連續的一段時間。

　　2、周圍的環境是否安靜，非常影響孩子的閱讀。因此，為了營造良好的閱讀環境，首先應該要為孩子準備一個安靜的房間，避免外界的噪音。

　　3、同時家裡的電視機、電腦、手機的娛樂節目也會干擾到孩子，因此要確保孩子的房間聽不到這些聲音。

　　4、閱讀在靜下心的時候更容易引發讀者的思考，因此要培養孩子閱讀，應該安排至少2個小時的時間讓孩子安靜的閱讀。