如何管理好班上的學生

　　1、注重感情投資：

　　情感教育是融洽師生關係、培養健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經驗表明，班級開展的教育內容能否被學生接受，很大程度上取決於班主任與學生之間關係的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋樑，經常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結合作，教育的內容就能在情感的傳送帶上順利通行。

　　2、有選擇地做出反應：

　　學會忽略一些輕微的違反紀律的行為、尤其當懷疑學生的動機在於誘惑老師陷入一場對抗時。當然，蓄意傷害的行為以及惡意的

　　舉例：

　　1、表演活動：根據自己的愛好、特長，自由選擇表演內容，如唱歌、跳舞、朗讀、小品、講笑話、變魔術等。可以單人獨立表演，也可以多人合作。

　　2、真心話大冒險：是一種娛樂聚會遊戲，又名誠實與大膽。透過猜拳、抽牌等方式進行比試，輸了的一方就要選擇“真心話”或者是“大冒險”。

　　3、猜謎語活動：活動分兩輪進行，各代表輪流答題並提問。謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等，本活動可以提高班級的活躍氛圍，豐富知識。

　　1、要確定一個好的班長和班委成員，基本保證班級大體平穩；

　　2、永遠不要讓學生知道你下一步要幹什麼；

　　3、對搗亂的學生不要要求太嚴格，要給他們一個緩衝的時間，商定一個底線，讓他們去堅持，不要太斤斤計較，適當寬容；

　　4、要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。