1、加強閱讀，重視積累。讀寫結合這是語文教學的基本規律，也是學生學習語文的基本規律。為此，重視閱讀，讀懂讀通感悟體會。鼓勵學生進行大量的課外閱讀，低年級從童話故事，寓言故事開始讀，逐漸到選擇自己喜歡的，適合自己的課外讀物。
2、重視句子訓練。句子訓練不僅使學生加深對詞語的理解，認識更多的語言文字，還使他們瞭解句子的規律，熟悉各種式，為寫話打基礎。
3、重視說話訓練。老師在教材中，大膽設想，精心設計練習，使學生說話能力得到提高。訓練過程中學生有個性化的語言要大加讚賞，好詞要隨機寫在黑板上，在寫話的過程中共享。
4、創設情景，練習寫話。以簡筆畫再見情境是培養學生的寫話興趣的有效途徑。簡筆畫簡便易行，只要勾勒一個簡單的輪廓，便一目瞭然，而且頗有情趣。
1、寫日記步驟
（1）先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
（2）第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。
（3）正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
（4）如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
2、內容：內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。 形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
3、要求：日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。 必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。 日記最好是當天的，不要補記。
4、方法
（1）仔細觀察：自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，玩具怎麼來的；它的外表是什麼樣的；這個玩具怎麼玩 ；平時總是和誰一起玩；你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。
（2）從生活中尋找日記素材：生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海裡一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來，就是一篇好日記。
（3）剪貼：將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。
（4）寫興趣和愛好：每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。
（5）摘錄：如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。
（6）寫心得：把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。
1、強化觀察能力：
要做到這一點就要從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼或誰在幹什麼，然後細緻觀察，合理想象並敘述圖意；
2、培養想象能力：
只會看但是不會思考是不可以的的。只有思考才能把透過觀察得到的資訊加工成一個故事或者一段話，要透過多次的練習來提高自己的想象能力；
3、培養表達能力：
把看到的和想到的透過自己的語言表達出來，這是創作的過程；
4、寫出自己的話：
說和寫是完全不同的事情，要調動