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如何評價孔子

孟子評價孔子為聖之時者怎樣理解

  孟子的意思就是說孔子是能適應時勢發展的聖人,是識時務的聖人。從孟子的話裡面可以看出孟子對孔子的尊重以及仰慕之情。也從側面寫出了孔子的思想和孔子的偉大之處。聖之時者這句話在現代的意思是善行積聚起來以後越來越高尚,讓善德越來越完善以後就成為聖人。

如何評價孔子

  1、孔子被尊為“文聖”,其軍事才能被其輝煌的文名所掩蓋,未能引起應有的重視,以至“孔丘知禮而無勇”(《左傳·定公十年》)的偏見至今未泯。其實,孔子本是文武全才,他不僅膂力過人、武藝超群,而且對於軍旅之學也頗為精通。

  2、論孔子的軍事才能,當從其父親談起。孔子的父親叔梁紇身材魁梧,驍勇善戰,以軍功升為陬邑大夫。《左傳·襄公十年》記載:晉國組織魯、曹等諸侯聯軍攻逼陽,逼陽守軍開城門而暗置懸門,誘其部分入城放下懸門,企圖圍而殲之。關鍵時刻,叔梁紇挺身舉起沉重的懸門,直到入城聯軍全部撤出,才撒手而退。主帥孟獻子引《詩》稱讚他“有力如虎”。據《史記·孔子世家》記載,“孔子長九尺有六寸,人皆謂之‘長人’而異之。”先秦1尺,約合今0.66尺,若按此折算則孔子身高約2.112米。《呂氏春秋·慎大》也說“孔子之勁,舉國門之關,而不肯以力聞”。可見孔子雖無意以勇力成名,卻也像其父親一樣身材魁梧、膂力過人。

  3、除膂力過人、武藝超群外,孔子對軍事也頗為精通。在諸侯攻伐不已、戰爭不斷的春秋之季,要實現“修己以安百姓”(《論語·憲問》)的政治理想,不重視軍旅之學是不行的。《史記·孔子世家》記孔門“弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二人”,這72位高徒對於射、御也是精通的;又記“冉有為季氏將師,與齊戰於郎,克之。季康子曰:‘子之於軍旅,性之乎?學之乎?’冉有曰:‘學之於孔子。’”可見孔子不僅自己精通軍旅之學,也向弟子傳授武藝等軍旅之學。《史記·孫子吳起列傳》與《儒林列傳》記吳起在魯“嘗學於曾子”,至魏又拜子夏為師。孔門再傳弟子中,出現這樣一位與“武聖”孫子齊名的大軍事家,也並非出於偶然。

如何評價孔子這個人

  孔子是中國著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子開創了私人講學的風氣,是儒家學派的創始人。孔子主張為政以德,用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫德治或禮治。德治就是主張以道德去感化教育人。儒家認為,無論人性善惡,都可以用道德去感化教育人。而所謂禮治,即遵守嚴格的等級制度,君臣、父子、貴賤、尊卑都有嚴格的區別。孔子代表了一個時代,他的思想是超前的,但是也有他的侷限性,以及他對於封建勢力的妥協性。但我們也不得不承認,他其中的一些思想直到現在仍然受用,感染了每一代人,也影響了整個中華民族的精神。


如何評價孔子

  1、孔子是一個教育家、思想家,也可算半個政治家,但他首先是一個品德高尚的知識份子,他正直、樂觀向上、積極進取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社會,他的成功與失敗,無不與他的品格相關,他品格中的優點與缺點,幾千年來影響著中國人,特別是影響著中國的知識份子。   2、孔子發憤忘食,樂以忘憂,在孔子 ...

是怎麼評價孔子這歷史人物的

  孔子是中華文化的代表,民族精神的化身,和諧社會的象徵。   孔子一生,最重要的業績是:   創辦私學,有教無類,開創了中國“平民教育”的嶄新格局;創立儒家學說,成為中國思想文化的主脈;整理典籍,對傳統文化的儲存、傳播居功至偉,他是人類歷史上僅有的幾位對一個民族的精神生活產生深刻影響;孔子歷經滄桑,飽嘗憂患 ...

司馬遷是如何評價孔子

  《史記·孔子世家》最後司馬遷這樣評價孔子: 太史公曰:詩有之:“高山仰止,景行行止。”雖不能至,然心嚮往之。餘讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂車服禮器,諸生以時習禮其家,餘祗回留之不能去雲。天下君王至於賢人眾矣,當時則榮,沒則已焉。孔子布衣,傳十餘世,學者宗之。自天子王侯,中國言六藝者折中於夫子,可 ...

孔子怎麼評價祁黃羊

  孔子評價祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避子”,孔子非常敬佩祁黃羊,像祁黃羊這樣的人才稱得上是大公無私了,出自《呂氏春秋·去私》,祁黃羊一般指祁奚。   祁黃羊以公而無私贏得了朝野內外的讚譽,他的言行也隨之成為衡量是非曲直的標準,祁奚之“公”,從某種意義上說,是宗法制時代士大夫階層應具有的“忠”“孝”之道德的內 ...

求名人對於孔子思想的評價

  伏爾泰在《哲學辭典》中稱頌孔子:我全神貫注的讀了他的這些著作,我從中汲取了精華,在這個地球上曾有過的最幸福的並且最值得人們尊敬的時期,那就是人們遵從孔子法則的時期。賴克韋恩寫道:“孔子是18世紀啟蒙運動的守護神。”所以有西方學者認為,孔子思想不僅是法國大革命的動因,更成為西方“平等、仁慈、博愛”觀的源泉。 ...

孔子對老師的評價標準是什麼

  《禮記•學記》中記錄了孔子這句話:“記問之學,不足為人師。”   這說明了孔子認為只能記誦一些知識,是不能當別人的老師的;一定要將知識融會貫通,能在溫習舊知識中有所發現,才“可以為師”。 ...

從正反兩面評價一下孔子

  正面:   孔子是一個教育家、思想家,也可算半個政治家,但他首先是一個品德高尚的知識份子;他正直、樂觀向上、積極進取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社會;他創造了偉大的教育思想以及政治道德準則;他品格中的優點與缺點,幾千年來影響著中國人,特別是影響著中國的知識份子。反面:   孔子的保守思想代 ...