如何讓高中語文課生動有趣

　　事實上，語文課更應該用輕鬆快樂的課堂來營造屬於我們文化的基礎氛圍，高中階段尤為特殊，因為此時學生的認知和想象力水平並非一個教師直接的知識傳遞可以掌控的了滴，所以本人提出幾點直白滴建議，以供參考：首先，是性別問題。如果是一位男教師，請保持課堂上微笑滴面孔哦，這也是幽默的基礎，語文課給人的感覺是一種舒緩也許又帶有女性滴柔情，感受的是一種溫暖，當然也需要適當的調侃，因為你不能保證學生的想象力在你的範圍之內，“微笑”帶著你親和力和你滴莫測，拉近學生的距離而又有神秘未知之感，興趣問題自此開始，當然女教師就不說了！其次，是能力問題。已然成為語文教師就不要再懷疑自己的能力和職業愛好問題，要做的不斷豐富自己文化基礎知識和學科教育知識，這才是你傳遞知識含量的前提，站在這樣一個位置就能做好位置上該做的所有事情

　　1、開課前播放流行英文歌，吸引學生的注意力；

　　2、學生容易對美圖產生喜愛和遐想，利於提高專注性，可製作精美的ppt；

　　3、可適時讓同學們表演書課文中的英文對話，製造身臨其境的感覺；

　　4、將全體學生分組，讓各組競賽，比較積極加分多少，以此來激發競爭性；

　　5、若講解習題，可將班上同學名字串入，用開火車形式回答；

　　6、教師上課可藉助道具，隨便投中誰誰回答，再由該同學自由扔給另一人回答。

　　加強師生間的交流和互動，活躍課堂氣氛。加強書本知識與現實生活的關係，將知識具體應用到生活中，使同學們能夠更好的理解知識。採取激勵性教育方式，提高學生自己探求知識的積極性。培養學生之間自己交流學習，提高學生學習的主動性。培養學生課前預習的習慣，自己提出問題，自己尋求答案，老師進行引導式教育。