如何輔導一年級語文

　　一、新課預習要求：

　　1、課文大聲讀3遍，直至讀熟。

　　⑴第一遍讀，標上自然段序號，給文中的生字註上拼音，並畫出生字在課文中組成的詞語。

　　⑵再讀課文，練習大聲讀，注意自然停頓，達到正確、通順；對不熟的段落反覆練習朗讀。

　　2、用紅筆畫出課文中的生字和新詞。

　　（1）、田字格里的生字要求：在課文中圈出，並在生字旁寫上拼音，部首，（一目瞭然的可以不寫），組兩個詞。理解每個字的字義。

　　（2）、詞語的詞義要理解。（每課的新詞可參照語文書165頁的“詞語表” 不理解的詞語可以聯絡上下文或利用工具書解決。

　　3、默讀課文，提出問題（至少一個有價值的問題），自行查詢或家長幫助查詢資料，可以透過想、問、查等方式先嚐試解決疑問。

　　二、舊課複習要求：

　　1、正確、流利、有感情地大聲讀課文一遍，然後把課文中圈的好詞好句再讀2遍。

　　2、認真讀課後田字格里的生字拼音，部首，詞語一遍，用各種方法識記生字。

　　3、把課文主要內容複述給家長聽，並說一說學了課文你有什麼感受？這項訓練能提高學生閱讀理解和口頭表達能力，對寫作很有幫助，家長們要堅持督促孩子說。

　　（提示：你喜歡這篇文章嗎？你讀到哪句話時聯想到了什麼？你喜歡文中的哪個人物？哪些句子？為什麼？……）

　　三、作業要求：

　　1、拿出語文書和作業本，在必須完成“舊課複習要求”的基礎上再開啟作業本。

　　2、必須先把上次作業中的錯誤改正，再把正確的答案寫3遍。

　　3、開始書寫新的作業。要求：字跡工整、乾淨；正確率高。

　　4、作業完成後一定要認真檢查。

　　四、每天爭取做到讀課外書15分鐘：

　　讀書貴在日不間斷，同時記住不動筆墨不讀書。在書中勾畫好詞好句，並且讀到有感想的地方做閱讀批註。

　　1、教一年級最直接的辦法是講故事，吸引他們的注意力，不乖就不給講故事。再有就是讓他們畫畫，學會慢慢靜心。當然，能聽故事和畫畫是有要求的。完成要求的才能享受故事和畫畫。

　　2、用物質獎勵來促使他們遵守紀律，比如小紅花（這個最有效，牆上和學生手裡同步發放）其他可以用適當的學習用具來獎勵，比如作業本、鉛筆、橡皮等等。

　　3、樹立威信，這一點尤其重要，只是個人見解，不喜勿拍。

　　4、重要的是要讓孩子信任你，能讓孩子感覺到你在乎他的每次細節，哪個孩子打了哪個孩子，問清楚後讓全班同學說對錯，再讓做錯事的同學像別人道歉，另一個同學也要說沒關係，那麼孩子會很信任你。

　　小學一年級語文數學教學的流程上都是貝殼，上課，然後準備作業。

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

　　2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　7、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　8、透過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。