課前充分了解要學習的內容並做好充分準備；學習他人的相關經驗併為己所用；向有經驗的老教師請教；課上營造自由、輕鬆的教學氛圍，給學生自由學習的機會；課上積極與學生溝通，瞭解其感受；課後積極反思，下次課堂更加完美。
用評價貫穿課前，課後的學習，強調對學生的過程性評價，對課前學習進行反饋，讓學生重視課前的學習；設計教學活動檢測，可以透過檢測，來檢驗學生課前學習情況，態度類或操作技能類可以透過設計初級活動來檢測學生學習情況，設計教學活動作業，讓學生感覺光靠課前的努力還是不夠的，需要更加專注於課堂的學習。設計教學活動協作，不管哪個型別的知識，都讓學生以小組為單位，對學習中遇到的疑難問題進行交流，透過小組合作，互助，進行同伴學習；設計教學活動展示，透過展示活動讓學生將所學知識向其他同學進行解釋，闡述，可以有效促進學生將所學新知識立即加以應用；設計教學活動反思，引導學生反思自己的學習，及時調整自己的學習態度、方法和策略，促進學生持續、健康發展。
1、備課。要想組織高校的課堂教學，備課是老師在上課之前必須做到的。備課的質量決定著上課的質量。
2、調動學生學習的主動性。增加學習內容的吸引力，提高學生的學習興趣。
3、善於提問激疑，引導教學步步深入。
4、注重透過在解決實際問題中啟發學生獲取知識。採用啟發式教學，循序善誘。
5、發揚教學民主。教師與學生之間建立民主的關係。
6、建立良好的師生關係是創造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。教師要注意深入到學生中去，建立深厚的師生感情。
7、要真誠地關懷和幫助學生，充分尊重和信任學生。
8、教師要具備寬廣的胸懷，遇事保持清醒，有理智的頭腦。
翻轉課堂教學工作的基本環節是佈置預習、研討、練習、輔導。翻轉課堂教學工作共有四環節和五步驟，四環節分別是製作導學案、建立教學影片、學生自主預習和學習、教師瞭解預習和學習情況。
五步驟分別是合作探究、釋疑拓展、練習鞏固、自主糾錯、反思總結，上課前，學生需要觀看教學影片並集中釋疑，課中學生自主學習、合作學 ...
一，教師方面：
做好充分的課前準備，創造高效課堂，充分利用課堂的四十分鐘，做充分的課前準備工作，“高效課堂”氣氛需融洽，課堂節奏要明快，還需注重課堂效益；
二，學生方面：
1、指導學生養成課前預習的習慣，在傳授知識的同時，還應注重學生學習方法的指導；
2、養成課堂學習習慣，指導學生用十六字 ...
課堂是親親學子們成長成才的必經之路，
課堂教學的質量至關重要，
如何構建高效課堂教學。
方法/步驟1培養學生勤做課堂筆記。教師可在自己的課堂上要求學生做好上課筆記，在課堂即將結束的時候透過問答的方式讓本堂課的主要內容讓學生加以回憶答覆，加強學生課堂學習記憶；
2增強課堂趣味性。透過講故事、 ...
構建高效課堂的方法：
1、學生對三維教學目標的達成度要高；
2、在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考；
3、教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出 ...
1、評價要有目的性和針對性。課堂教學是整個教學的重要環節，因此能否成功地把握課堂教學是整個教學的關鍵；
2、評價要體現學生的主體性、全面性。教學是為了學生的終生髮展服務的，評價也必須面向全體學生，體現學生的主體；
3、評價要講求準確性和激勵的及時性。評價具有導向性和甄別功能。因此在課堂教學運用形成 ...
方法:
1、科學的制定教學目標；音樂課堂教學是教與學雙方圍繞一定的教學目標而進行知識資訊的獲取、加工、輸出的流動過程；
2、合理的設計教學環節；教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提；任何教學環節的設計都必須從學生出發，從教學目標入手，這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件；
...
《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代所需的語文實踐能力。” 在這種大的教改環境下，課堂教學的拓展是一種必然的教學行為。但有許多教師對拓展 ...