如何有效開展音樂課堂教學

　　方法:

　　1、科學的制定教學目標；音樂課堂教學是教與學雙方圍繞一定的教學目標而進行知識資訊的獲取、加工、輸出的流動過程；

　　2、合理的設計教學環節；教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提；任何教學環節的設計都必須從學生出發，從教學目標入手，這樣才能為實現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件；

　　3、積極的創設課堂情境；全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵；

　　4、靈活的運用課堂語言；音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關係，需要更精妙的語言激發

　　《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代所需的語文實踐能力。” 在這種大的教改環境下，課堂教學的拓展是一種必然的教學行為。但有許多教師對拓展教學的理解出現了偏差和異化的情況，因此，有必要對什麼是拓展教學做一個概念的界定。時下從網路找到這種定義：“閱讀課堂中對文字的拓展教學應該是學生在老師的引導下，以課文為中心點，進行作家、題材、文體、表現手法、結構特點、語言風格等多層面和多維度的拓展，以突破時空限制的適當的知識延伸，豐富學生感知的資訊和思維的層次的教學方式。

　　一，教師方面：

　　做好充分的課前準備，創造高效課堂，充分利用課堂的四十分鐘，做充分的課前準備工作，“高效課堂”氣氛需融洽，課堂節奏要明快，還需注重課堂效益；

　　二，學生方面：

　　1、指導學生養成課前預習的習慣，在傳授知識的同時，還應注重學生學習方法的指導；

　　2、養成課堂學習習慣，指導學生用十六字方針去要求自己，即聲聲入耳，字字入目，動手動腦，用心學習；

　　3、 課後鞏固，複習包括記憶性複習和應用性的複習；

　　三，師生配合，共同打造“高效課堂”：

　　1、老師要做學生的知心朋友，只有建立朋友式的師生關係，才能知學生之所想，知學生之所需，只有解決學生的思想問題，學生才會將心思放在學習上；

　　2、建立互相尊敬，互相理解，互相信任的師生關係，只有充分的保護學生的自尊心，才會得到學生的尊重，同樣，老師也要充分相信學生，理解學生，才會建立融洽的師生關係。