1、首先給孩子固定一個寫作業的地方，不能孩子想讓坐哪裡就坐哪裡，讓孩子不要在選地方上花時間和分心。
2、其次，孩子在做作業的時候，家長要陪其左右，看孩子寫作業，當孩子出現錯誤的時候，直接給孩子指出來，讓孩子改正，這樣比寫完之後一一指出更有效率。
3、孩子在有家長陪同下本來就會感到壓力，家長在孩子做錯題的時候不要吼孩子，而是讓孩子注意、細心，否則孩子本來就很緊張，家長一吼的話孩子可能會直接哭起來，反倒不利於學習。
1、首先給孩子固定一個寫作業的地方，不能孩子想讓坐哪裡就坐哪裡，讓孩子不要在選地方上花時間和分心。
2、其次，孩子在做作業的時候，家長要陪其左右，看孩子寫作業，當孩子出現錯誤的時候，直接給孩子指出來，讓孩子改正，這樣比寫完之後一一指出更有效率。
3、孩子在有家長陪同下本來就會感到壓力，家長在孩子做錯題的時候不要吼孩子，而是讓孩子注意、細心，否則孩子本來就很緊張，家長一吼的話孩子可能會直接哭起來，反倒不利於學習。
讓孩子在沒有課外書的環境中寫作業。並要求孩子在一定的時間內完成，鼓勵孩子在保證質量的前提下提前完成。訓練維持一年左右。狀況比較穩定的情況下方可結束。允許在有課外書的環境中學習。在有課外書的環境中保證學習而不受干擾，去專心做事，全身心投入，可在某個方面取得巨大的成就。家長要制定全面的科學的計劃。要求孩子在某個時間內完成某件事情，包括達到怎樣的質量。以此來使孩子增強重視任務的程度，集中注意力。
1、孩子太小，自制力差，家長應該監督而不是守在旁邊；
2、對於剛入學的孩子，家長“陪”是很有必要的，這個陪不僅僅是陪著寫作業，還包括陪著孩子一起讀書、一起寫字，一起感受因學習帶來的喜悅；
3、低年級孩子家長要適當監督 ，家長可以不時在旁邊監督提醒目的主要是培養小孩子良好的學習習慣，讓他們明白學習的 ...
孩子小，自制能力不強，而且對學習不是很感興趣，無法獨立完成作業是可以理解的。家長陪伴孩子寫作業，這樣可以督促快速完成，防止養成拖拉的習慣，而且發現錯誤的可以及時糾正、指導。
但是陪孩子做作業要有度，不能過於重視陪讀。否則孩子無自主能力，產生依賴感，小的時候可以陪做作業，大了就應該讓孩子獨立做作業。 ...
1、當孩子上了初中之後，可能在自控力上也有一定的提高，這種情況下對於父母的需求也不再那麼濃烈了，這種情況下，家長雖然還是很擔心孩子的學習情況，但是也要學會適當的放手，如果一味的陪著孩子寫作業，會讓他們有更多的壓力或是不自在感，這也就會很影響孩子的正常學習。
2、其實對於每個孩子，每個家長都有不同的情況 ...
1、培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。
2、培養孩子獨立做作業的能力。對於低年級，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間一定要縮短。
3、鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在哪裡，為什麼出錯，這樣可以防止下次再犯。
4、遇上難題家長指導時要注意分寸。可以 ...
集中注意力的培養，家長可嘗試著給孩子佈置任務，比如給父母講故事、繪畫等，並要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力；獨立意識的培養，孩子要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動；認真傾聽、思考習慣的培養，當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完後最好 ...
1、開臺燈寫作業時需開大燈。把房間的大燈關掉，只剩下護眼燈，整個房間只有你擺放護眼燈的周圍位置會亮，其餘地方都是漆黑的。這種明暗差異是非常大，造成眼睛視線範圍內照度不均勻，引起眼睛的調光組織——瞳孔，要一直不停地調節大小，誘發眼睛疲勞。
2、使用檯燈時，檯燈的亮度與周圍環境形成強烈對比，還會產生眼睛刺 ...
讀寫小數時都要按從左到右的順序依次讀出和寫出。小數是實數的一種特殊的表現形式。所有分數都可以表示成小數，小數中的圓點叫做小數點，它是一個小數的整數部分和小數部分的分界號。其中整數部分是零的小數叫做純小數，整數部分不是零的小數叫做帶小數。在小數部分的末尾添上或去掉任意個零，小數的大小不變。 ...