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孫權勸學呂蒙是一個怎樣的人

孫權勸學呂蒙是一個怎樣的人

  從《孫權勸學》中可知,呂蒙是一個能吸取別人意見、機敏、精幹的人;

  呂蒙是從一個小兵一步一步的努力而成為與上兩位齊名的大都督,也是他那種經歷使他成為一個努力勤勞虛心的人,更具有一種和周瑜截然不同的人格魅力,就是之後襲關羽時所謂的“攻心”;

  陳壽曾評價:呂蒙勇而有謀斷,識軍計,譎郝普,擒關羽,最其妙者。初雖輕果妄殺,終於克己,有國士之量,豈徒武將而已乎。

孫權勸學中的一詞多義

  1、為:治經為博士:成為。自以為:認為;

  2、見:見往事耳:瞭解。大兄何見事之晚乎:認清;

  3、當:當塗掌事:動詞,正 。卿今當塗掌事:掌管。擔當涉獵:助動詞,應當;

  4、以:.辭義軍中多務:用。自以為:認為;

  5、乃:蒙乃始就學:於是,就。家祭無忘告乃翁:你的。

孫權勸學原文翻譯一句一譯

  孫權勸學:

  初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。

  翻譯:起初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。

  權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”

  翻譯:孫權說:“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是應當粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多,誰能比得上我呢?我經常讀書,自認為有很大的好處。”

  蒙乃始就學。

  翻譯:呂蒙於是就開始學習。

  及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”

  翻譯:等到魯肅到尋陽的時侯,和呂蒙論議國家大事,魯肅驚訝地說:“你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”

  蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

  翻譯:呂蒙說:“與讀書的人分別幾天,就要用新的眼光來看待,兄長怎麼認清事物這麼晚啊!”於是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友才分別。


勸學就學的原因是什麼

  《孫權勸學》中呂蒙就學的原因是“卿今當塗掌事,不可不學”,翻譯過來就是你現在當權管事,不可以不學習。孫權勸呂蒙“就學”的目的為“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳”“自以為大有所益。”說明讀書不僅僅是為了求取功名,更重要的是增長閱歷。   孫權勸學中呂蒙就學的原因是什麼   《孫權勸學》選自《資治通 ...

勸學的性格特點

  《孫權勸學》中呂蒙是一個知錯就改、勤奮聰明、善學、豪爽的人,孫權對部下嚴格要求,善勸學習,魯肅敬才、愛才。   《孫權勸學》原文   初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅 ...

勸學選自哪本書

  孫權勸學選自《資治通鑑》卷六十六,是宋代司馬光主持編纂的長篇編年體通史,記載了從周威烈王二十三年(紀元前403年)到五代的歷史。   文章道理   (1)透過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。 (2)我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。   (3)不 ...

勸學的實詞和虛詞

  實詞:   1、權:指孫權,字仲謀,吳郡富春人,三國時吳國的建立者;   2、卿:古代君對臣或朋友之間的愛稱,你;   3、當塗掌事:當道,當權,塗,通“途”,掌事,掌管事務;   4、辭:推託;   5、務:事務;   6、孤:古時王侯的自稱;   7、治經:研究儒家經典.經:指《詩》《書》《禮》《易》 ...

勸學的大意

  最初,孫權對呂蒙說:“你現在手握權柄,不可以不讀書。”呂蒙辯護說,不是他不讀書,而是軍中事情太多,沒有時間。孫權說:“我豈是要你研究儒家經典,去當教書匠?只不過希望你大略有個印象,知道從前發生過什麼事就夠了。如果說沒有時間,誰能比我更忙,我還常常讀書,自以為大有裨益。”呂蒙才開始求學。   後來,魯肅路過 ...

勸學的理由是什麼

  理由:“卿今當塗掌事,不可不學!”   解釋:你現在當權掌管國家大事,不能不學習!   目的:"鄧豈欲卿治經為博士邪!"   解釋:“我”難道是想要“你”研究儒家經典而成為學識淵博的學者嗎!   方法:“孤常讀書,自以為大有所益。”   解釋:常常讀書,“我”認為讀過書之後有很多的好處,從 ...

勸學的啟示

  1、我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。   2、不能因為事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。   3、要善於聽取他人好的建議或意見並去做。   4、告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。   5、不但自己要學好,還要催動附近的人也要學習,讓社會也一起進步。   6、勸人要講究策 ...