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孫權是三國中的人物嗎

孫權勸學中你最喜歡哪個人物為什麼

  1、呂蒙,因為他有自己的學習方法,知道怎樣讓自己進步,是一個有上進心的人,並且能取得如此之快的進步,是常人不能辦到的,可見在學習上下的功夫之深。

  2、能聽取別人的意見,聽取別人對自己好的意見,能彌補不自己的不足。

孫權勸學中的人物特點

  孫權:對部下嚴格要求,由己及人,知人善任,善勸;呂蒙:知錯就改,精明能幹,善於學習;魯肅:敬才、愛才,忠國長者。

  《孫權勸學》作者簡介

  《孫權勸學》選自《資治通鑑》,這是一部編年體通史,作者是司馬光,是我國宋朝著名的政治家。司馬光,字君實,號迂叟,世稱涑水先生。司馬光為人溫良謙恭、剛正不阿,主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》,代表作有《涑水記聞》、《訓儉示康》、《陶侃惜谷》等。

  《孫權勸學》的道理

  1、要善於聽取他人好的建議或意見,然後去落實,提升自己。

  2、不但自己要學好,還要帶動身邊的人一起學習,讓社會也一起進步。

  3、做事情不能找藉口輕言放棄,要堅持到底。

  4、我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。

孫權勸學中的成語

  1、吳下阿蒙。成語解釋:吳下:現江蘇長江以南;阿蒙:指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。成語出處:晉 虞溥《江表傳》:“至於今者,學識英博,非復吳下阿蒙。含貶義。

  2、刮目相看,成語解釋:去掉舊的看法;用新眼光看待。成語出處:晉 陳壽《三國志 吳志 呂蒙傳》:“遂拜蒙母,結友而別”裴松之注引《江表傳》:“士別三日,即更刮目相待。”


勸學卿今當塗掌事的當塗分別為什麼

  1、司馬光文中的“當塗”並無“當權”之意,它指的是一軍事要衝——當塗(今江蘇省馬鞍山市當塗縣)。   2、如果將“當塗掌事”譯作“當權管事”顯見有同語反覆之嫌,與司馬光的行文從簡的風格不合。另外,通觀其《資治通鑑》,史筆如刀,文辭簡約,當省之處皆不多著一筆。顯見,此處不應是一例外。   3、據《當塗地方誌 ...

三國人物的武器

  1、曹操,倚天劍,七星寶刀。   2、劉備,雌雄雙股劍。   3、關羽,青龍偃月刀。   4、張飛,丈八蛇矛。   5、趙雲,青虹劍。   6、呂布,方天畫戟。   7、典韋,雙鐵戟。   8、程普,鐵脊蛇矛,龍泉劍。   9、徐晃,大斧 。   10、孫桓,蘸金斧。   11、紀靈,三尖刀。   12、 ...

三國演義評價

  作為“二十四年興大業,龍盤虎踞在江東”的一代亂世君王,孫權是一個擁有非凡政治才華的大英雄。孫權用人當屬一絕。他繼承父兄基業,缺乏沙場磨礪,算得上在鬥爭中學會鬥爭的人。他以容納百川的魅力使大批能臣武將為自己盡忠,讓江東真正做到了人才濟濟。孫權是為一代英豪,中國古代史上一位傑出的政治謀略家。《三國演義》中,趙 ...

勸學孤的今義和古義什麼

  今義:單獨,孤獨。如:孤,獨也。   古義:古代王侯的自稱。如:君名孤寡。   其他釋義:   1、幼年死去父親或父母雙亡;   2、同辜,辜負;   3、也用於一方之長稱謂,如袁紹任冀州牧曾給公孫瓚寫通道:“孤與足下,既有前盟舊要”;   4、特指為國事而犧牲者的後代。如:遺孤。 ...

勸學的一詞多義

  1、為:治經為博士:成為。自以為:認為;   2、見:見往事耳:瞭解。大兄何見事之晚乎:認清;   3、當:當塗掌事:動詞,正 。卿今當塗掌事:掌管。擔當涉獵:助動詞,應當;   4、以:.辭義軍中多務:用。自以為:認為;   5、乃:蒙乃始就學:於是,就。家祭無忘告乃翁:你的。 ...

勸學呂蒙就學的原因是什麼

  《孫權勸學》中呂蒙就學的原因是“卿今當塗掌事,不可不學”,翻譯過來就是你現在當權管事,不可以不學習。孫權勸呂蒙“就學”的目的為“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳”“自以為大有所益。”說明讀書不僅僅是為了求取功名,更重要的是增長閱歷。   孫權勸學中呂蒙就學的原因是什麼   《孫權勸學》選自《資治通 ...

勸學謂的意思

  孫權勸學中謂這裡是“謂...曰”的用法,翻譯為“對...說”,即孫權對呂蒙說。   《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。   此文簡練生動,首次以對話表 ...