1、你對本學期科目和學習生活上的認識。
2、具體你做了什麼計劃。
3、你如何為達到目標而努力學習，哪些事情是你目前已經實現的。就算有些目標暫時未實現，也可以寫一些關於它未實現的原因，和你做了哪方面的嘗試。
4、在一學期中，你發覺自己還需提高哪些能力或充實哪些知識。
5、學習計劃，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質上講和個人陳述是統一型別的文書，關於學校申請類的學習計劃可以參考個人陳述方面的文章，本文主要先容提交大使館簽證用的學習計劃。
1、實習單位簡介企業概況歷史，結構，規模，企業文化，產品種類，生產工藝；單位概況歷史，結構，規模，功能，地位。
2、實習崗位分析生產車間概況：人員構成，制度，環境，裝置，工藝等；你所在操作崗位的崗位制度，崗位要求；崗位技能；操作規範，裝置維護與保養等；對你實習工作中遇到的問題進行分析和探討。對你所在科室和崗位的職能、工作內容、任務，制度進行描述；對你所作的具體工作進行記述；對實習工作中遇到的問題進行分析和探討。
家庭基本情況已經成為了現在諸多個人資訊上報等登記表中等必填專案,提供一個簡單的方式：列出家庭成員關係,填寫家庭成員姓名與性別;寫出家庭成員職業,按實際情況填寫成員政治面貌分別說明家庭成員的主要事件或簡要說明職業。
學生基本情況包括
1、姓名、性別、出生年月、民族、身份證號、政治面貌居、住地址是城鎮還是農村。家庭人口、畢業學校、個人特長、是否單親、家庭通訊資訊、詳細通訊地址、郵政編碼、聯絡電話區號+號碼。
2、家庭成員情況：姓名、年齡、與學生關係、工作單位、影響家庭經濟情況有關資訊、家庭人均年收入、家庭遭受自 ...
家庭狀況即家庭成員的姓名、年齡、現在何單位、做何工作、任何職等資訊，已去世的要註明何時因何故去世；已離退休的要填寫原工作單位任職情況和政治情況，註明已離退休；在農村的要填寫清楚在何省、何縣市、何鄉鎮、何村務農等。
家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活 ...
1、學生資訊：xx，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。xxx，勤奮好學，但有偏科現象。目的：瞭解父母對他們的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
2、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生儘快的進入學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。家訪 ...
學生在家行為習慣表現：
一直以來，孩子在家表現良好。
生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處於叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。
學習方面，可以自覺學習，不需 ...
1、客觀記錄，重在過程。以事實為依據，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例做客觀記錄和寫實性描述，尤其關注學生社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的情況，關注學生成長經歷。
2、公平公正，強化監督。嚴格規範評價程式，強化有效監督，建立綜合素質評價的資訊確認制度、信譽等級制度、公示和舉報投訴制度， ...
1、是否能自己獨立完成作業。
2、在完成的過程中是否有拓展答案
3、遇到不懂的問題是否積極詢問還是放棄忽略。
4、在完成作業後，有沒有檢查的習慣。
5、有沒有利用業餘時間把自己不會的問題搞清楚。
6、是否利用閒暇時間在家讀課外書。 ...
1、是否能自己獨立完成作業。
2、在完成的過程中是否有拓展答案
3、遇到不懂的問題是否積極詢問還是放棄忽略。
4、在完成作業後，有沒有檢查的習慣。
5、有沒有利用業餘時間把自己不會的問題搞清楚。
6、是否利用閒暇時間在家讀課外書。 ...