好好學習，天天向上。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
溫故而知新，可以為師矣。
不吃飯則飢，不讀書則愚。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。
勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。
勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
己所不欲，勿施於人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服於人。
懶惰象生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
只有人的勞動才是神聖的。
不患人之不己知，患不知人也。
有些雖是小事，然而正是這些看似平常的細節，影響著學生的心靈。讓我們記住：一枝一葉一世界！
世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易癒合的。（）假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得並學會傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那麼效果可能就完全不一樣。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
我相信，我們絕大多數老師是從心裡愛著學生的，關鍵是我們怎樣很好的把自己的這份愛心傳遞給學生，對學生起到更大的激勵作用，這是很值得我們思考的問題。總結我的經驗是，關愛學生不妨從一句話做起。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
世界上最敏感的是孩子的心，一旦孩子的心受到傷害，傷口是不容易癒合的。（）假如我們每一位老師都有足夠的寬容和耐心，都懂得並學會傾聽孩子的心聲，讓孩子把話說完，那麼效果可能就完全不一樣。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
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窮且益堅，不墜青雲之志。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
只要能收穫甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
富貴不能淫，貧賤不能移 ...
你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？ ...
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。
明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。
明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。 ...
機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
驚歎號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
奮鬥者在汗水彙集的江河裡，將 ...
明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。
明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。
經驗是由痛苦中粹 ...
1、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書。——泰戈爾
2、人的天賦有如野生的花草，它們需要學問的修剪。——培根
3、學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
4、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語·子罕》
5、人，只要有一種信念 ...