學習內容分析的步驟

　　具體解釋如下：

　　1、學習內容是為實現教學目標，要求學習者系統學習的知識、技能和行為經驗的總和。

　　2、學習內容分析以總的教學目標為基礎，旨在規定學習內容的範圍、深度和揭示學習內容各組成部分的聯絡。

　　3、學習內容分析既與“學什麼”有關，又與“如何學”有關。

　　1、內容分析法對大眾傳播資訊如書籍、雜誌、電影、廣播和電視等的內容作客觀、系統和量化描述的一種研究方法。

　　2、目的是將一種用語言表示而非數量表示的文獻轉換為用數量表示的資料，並將分析的結果用統計數字描述。

　　3、最初的內容分析主要是針對文字形式的報刊，現已被廣泛應用於社會科學中，成為一種重要的文獻研究方法。

　　1、首先將知識分類。熟悉知識的邊界，並且將這些邊界清晰化，可根據物件進行分類。如果是初高中學生，參考書本每章節的內容直接分類；

　　2、利用思維導圖進行記憶。其中最重要的就是編碼和提取，根據之前對思維導圖內容的分類進行檢視、複習、並記憶。特別注意大知識框架下的小知識點；

　　3、最後在思維導圖整理好之後，建立自己的知識層級，且有序豐富，就能夠將整本書的知識點分類且形成大體的結構，幫助記憶學習。