學習方法班會主題

　　班會主題：學習方法交流班會；

　　班會目的：

　　1、交流學習方法，提高學習效率；

　　2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。

　　班會重點：交流學習方法，提高學習效率；

　　班會形式：學生自己組織，主動交流；

　　班會地點：教室；

　　班會時間：視要求而定；

　　班會過程：學習方法介紹，由學生代表發言，總結學習方法。

　　1、首先，讓同學們充分認識到學習目標的重要性。列舉一些先前制定了學習目標並取得良好效果同學的真實案例。

　　2、讓同學們根據自己的學習特點和現狀制定自己的學習目標。目標分為：周目標、短期目標、長期目標。學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

　　3、要求同學們根據學習目標制定個人具體的學習計劃，以達到自己的學習目標。

　　4、老師總結學習目標的作用。學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

　　5、透過此次關於學習目標的主題班會，讓學生寫下自己的學習目標，並上交由老師儲存。

　　1、充足準備：這些準備一定要有：有一個錯題本；都有一個好題本；新課之前一定先預習；先複習後做作業；做作業要計時（限時訓練）。

　　2、計劃管理——有規律：長計劃，短安排在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，透過努力是完全可以實現的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始於足下”。

　　3、預習管理——爭主動：讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。

　　4、聽課管理--重效益：聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。

　　5、複習管理——講方法：有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課後最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。查：回想是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地複習了一遍。透過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。

　　6、作業管理——要自律：不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學；不復習不作業：先複習所學的內容，然後作業。

　　7、錯題管理——常反思：有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。

　　8、難題管理——會溯源：一般來說，難題之難多半在於題目所涉知識點眾多，知識點之間關係錯綜複雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對於難題，建議用溯源的方法整理。

　　9、考試管理——抓重點：用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等專案。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什麼知識點有問題，哪方面需改進和提高。