1、使用合適的溝通方式。緊急的事情應該用打電話的方式進行，第一時間通知。
2、平時通知作業佈置的內容則可以透過班群留言的方式告知家長。
3、尊重學生家長是班主任與家長實現有效溝通的關鍵與前提。班主任與家長進行溝通聯絡，要如實反映學生情況。
4、班主任在與不同家長溝通時要因人而異，根據家長的型別採取合理的工作方式。
5、對於較為頑劣的學生，班主任可能會感到頭痛，覺得家長教育不好學生，反過來，家長也會覺得學校老師沒有教育好學生。班主任與家長溝通時要相互信任，一起管好孩子。
1、使用合適的溝通方式。緊急的事情應該用打電話的方式進行，第一時間通知。
2、平時通知作業佈置的內容則可以透過班群留言的方式告知家長。
3、尊重學生家長是班主任與家長實現有效溝通的關鍵與前提。班主任與家長進行溝通聯絡，要如實反映學生情況。
4、班主任在與不同家長溝通時要因人而異，根據家長的型別採取合理的工作方式。
5、對於較為頑劣的學生，班主任可能會感到頭痛，覺得家長教育不好學生，反過來，家長也會覺得學校老師沒有教育好學生。班主任與家長溝通時要相互信任，一起管好孩子。
小學一年級班主任老師的責任。班主任老師一是學生的老師又是呵護學生的“阿姨”，一是學生的管理員有是學生的監查員，一是家長和學生的聯絡人有是家長和學生的溝通人。
家長要體諒班主任老師。家長把學生交到了班主任老師，班主任老師就要在學習上和生活及紀律上關心愛護學生，家長要體諒班主任老師。
家長要經常和班主任聯絡瞭解學生在學校的學習情況。學生來到學校，班主任老師就是學生的監護人，對每一個學生都要從學生上和生活上關心，學生存在問題就直接的和家長聯絡。
小學一年級班主任老師對學生的學習的輔導。學生在學校學習都是班主任老師來授課，學生不會班主任老師就耐心的輔導。
小學一年級學生的家長和班主任老師溝通問題。科技資訊社會都將家長和班主任老師聯絡起來，學生在學校的的情況都能第一時間的傳送到家長的手機或電腦的資訊系統，這樣家長和班主任老師溝通就非常的便捷。
家長和班主任老師溝通的技巧，一要定期的和班主任老師透過資訊渠道來了解孩子的學習和生活情況；二要從家長會上了和孩子的學習存在的問題後從語言上要和藹的和班主任老師來分析孩子的存在問題的根源，配合班主任老師做好孩子的後勤的保障工作。
1、家長要體諒班主任老師。家長把學生交到了班主任老師，班主任老師就要在學習上和生活及紀律上關心愛護學生，家長要體諒班主任老師。
2、家長要經常和班主任聯絡瞭解學生在學校的學習情況。學生來到學校，班主任老師就是學生的監護人，對每一個學生都要從學生上和生活上關心，學生存在問題就直接的和家長聯絡。
3、科技資訊社會都將家長和班主任老師聯絡起來，學生在學校的的情況都能第一時間的傳送到家長的手機或電腦的資訊系統，這樣家長和班主任老師溝通就非常的便捷。
4、要定期的和班主任老師透過資訊渠道來了解孩子的學習和生活情況；
5、要從家長會上了和孩子的學習存在的問題後從語言上要和藹的和班主任老師來分析孩子的存在問題的根源，配合班主任老師做好孩子的後勤的保障工作。