審美教育的功能

　　審美教育的內涵以藝術和各種美好的形態作為具體的媒介手段，透過展示物件的豐富的價值意味，直接作用於受教者的情感世界，從而潛移默化地塑造完美人性的一種有組織有目的的定向教育方式。

　　審美教育的功能：

　　1，培養審美心胸（審美態度），審美態度是對待世界的一種特殊方式。是審美主體進入審美活動的前提。世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　2，培養審美能力，審美能力，就是審美感覺能力，審美直覺能力。也就是對無限豐富的感性世界和它豐富意蘊的感受能力。在瞬間的審美直覺中，情景交融，生成審美意象，伴隨著就是審美愉悅。

　　3，培養審美趣味，審美趣味作為審美偏愛，審美標準，審美理想的總和，它制約著一個人的審美行為，決定著一個人的審美指向，並深刻影響著一個人每一次審美體驗中意象世界“美”的生成。而一個人在各個方面的審美趣味，作為一個整體，就形成為一種審美格調，或稱為審美品位。

　　審美教育狹義地講是透過藝術手段對人們進行教育，廣義地講是運用自然界、社會生活、物質產品與精神產品中一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達到美化人們心靈、行為、語言、體態，提高人們道德與智慧的目的。

　　審美教育有以下5種功能。

　　1、訓練人的感覺力。

　　2、豐富人的想象力。

　　3、拓展人的精神時空。

　　4、培養人豐富而健康的情感。

　　5、培養人的創新求異能力。

　　“美學”與“審美教育”的關係：“美學”與“審美教育”是相關而不相同的兩門學科。“美學”處於哲學層面，屬於基礎理論範疇；“審美教學”處於科學層面，屬於應用理論範疇。

　　“美學”是具有自身獨立完整性的理論學科，而“審美教育”則是“美學”與教育學交叉滲透產生的交叉學科，“美學”是“審美教育”的母系學科，“審美教育”是“美學”的子系學科。

　　“教育美學”是教育的重要組成部分之一，是教育學與美學相互滲透的產物和高度融合的結晶。