1、是要熟悉各級教學管理檔案，特別要精通本校的教學管理檔案，熟悉教學管理的內容、工作程式和工作要求；
2、是要嚴格執行教學管理制度，以制度管人管事；
3、是要建立教學監控系統，暢通學生教學資訊反饋，定期開展教學檢查，深入課堂聽課，及時掌握教學資訊（老師教學態度、課堂教學效果、學生出勤情況等），發現問題及時解決；
4、是要建立獎罰分明的激勵機制，認定教學事故，評選優秀教師，促進教風根本好轉；
5、是要讓學生養成良好的習慣。
1、是要熟悉各級教學管理檔案，特別要精通本校的教學管理檔案，熟悉教學管理的內容、工作程式和工作要求；
2、是要嚴格執行教學管理制度，以制度管人管事；
3、是要建立教學監控系統，暢通學生教學資訊反饋，定期開展教學檢查，深入課堂聽課，及時掌握教學資訊（老師教學態度、課堂教學效果、學生出勤情況等），發現問題及時解決；
4、是要建立獎罰分明的激勵機制，認定教學事故，評選優秀教師，促進教風根本好轉；
5、是要讓學生養成良好的習慣。
1、創設良好氛圍，激勵學生學習；
2、圍繞教學目標，開展教學活動；
3、突出思維訓練，培養思維能力；
4、著眼學生髮展，組織學生活動；
5、運用多種教學方法，選用恰當教學媒體；
6、重視教師的人格力量，規範教師的課堂行為。
1、班級課堂教學是一個特定的時空教學概念；
2、這種活動，是學校施教人員和受教育的主體共同參與的雙邊活動；
3、活動的內容有著嚴格的選擇性和規定性；
4、課堂教學是一個完整的系列過程；
5、課堂教學的學時，有著嚴格的時序要求。