過渡句指在文章中起著承上啟下作用的句子，它通常用關鍵詞把前後內容緊密地聯絡在一起，使文章銜接自然，形成一個整體。
例如:清明上河圖不但有豐富的藝術價值，而且還有著珍貴的歷史價值。
這就是一個過渡句，前一句承接上文，講清明上河圖有豐富的藝術價值，後一句領起下文，描述它還有著珍貴的歷史價值。這樣的描寫緊緊扣住了文章的主要內容，上下文過渡自然，銜接緊密。
1、上課提高課堂效率，課後認真作業，做好複習預習，把握書本的知識點；
2、拓展閱讀，課外的書籍、詩文、新聞、自然都需要涉獵，拓展知識面，多積累、多思考；
3、認真複習，考前將重點、難點、易錯點再看一遍，加深印象，考試不易出錯；
4、考試時冷靜細心，做完題認真檢查；
5、考完試總結錯題。
1、隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。縮句：李春設計了趙州橋。
2、一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。縮句：飛機飛行。
3、趙宇的眼裡閃著激動的淚花。縮句：眼裡閃著淚花。
4、我們要努力探索大自然的奧秘。縮句：我們探索奧秘。
5、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。縮句：焰火構成圖案。
粗讀，要求能完整閱讀文章，瞭解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，從整體上初步把握文章的內容。精讀，要求仔細閱讀文章，能讀懂內容，理清思路，弄清句與句之間、段與段之間的關係，掌握文章的中心思想。結合參考工具書閱讀，先翻閱工具書瞭解文章背景以便深入理解。 ...
1、學習目標：瞭解三年級語文上冊課程目標、課程內容、課程實施、課程評價。積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發表見解和看法。有爭當學習小主人的積極性和自信心，對自主、合作、探究學習更感興趣，更加樂於語文學科學習。
2、學習重點：瞭解三年級語文上冊課程目標、課程內容、課程實施、課程評價。 ...
小學三年級語文新課程標準，如下所示：
一、識字與寫字：
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣；
2、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力；
3、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。
二、閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、初步學會默 ...
1、抓預習。表面看來，預習並不屬於課堂教學。其實不然，如果沒有預習，或者預習不好，課堂教學便難以搞好。正因如此，在課堂教學之前，一定要搞好預習，培養學生的自學能力。
2、抓教學。詞句訓練始終是小學語文教學的重點。理解詞句，是讀懂全文的基礎。三年級是培養學生理解詞句的起始階段。教學中我結合課文" ...
1、要培養學生的語文閱讀能力，應該把重點放在段落的訓練上，段落教學的主要任務是理解自然段的主要內容，結合上下文的意思,展開合理的、大膽的想象，並且能找出段落的重點詞句，對篇章結構打下了良好的基礎；
2、培養學生預習課文段落， 預習是培養學生閱讀能力的一個重要方法，是提高語文閱讀教學質量的重要一環，要把 ...
賣小學三年級語文教材的地方，一般要到各大教育局指定的商店，或者是到教育局網站進行購買。
小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較“短命”，沒有經歷一個完整的小學週期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。目前在中國大陸 ...
農曆五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。
端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，遊百病，佩香囊，備牲醴。每次端午節，奶奶家都會包起粽子。我學著奶奶的樣子拿出 ...