小學中學高階教師職稱有兩個，分別是：正高階教師、高階教師。
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點，這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高階職稱。職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
教育領域的中等教育有高中階段教育和初中階段教育，很多人都很好奇中學高階教師是什麼級別職稱呢？其實它是副高階級別的職稱，同時也是中學教師能夠拿到的最高職稱了。我國規定的職稱大致分為正高階、副高階、中級、助理級以及技術員級這5個級別，中學高階教師職稱的評定是為了促進教師隊伍整體實力的提高，以及推動我國教育事業的快速發展，然後以此來建設一支師德高尚、業務精良，教學有方的高素質教師隊伍，為以後教育事業的提高打下了堅實的基礎。
按著國家關於專業技術職稱條理規定：中學教師的職稱有高階和中級之分，特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。
評審條件如下：
中級：中學一級，滿足以下一條即可。
1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年。
2、本科滿五年，中學二級滿四年。
3、專科滿七年，中學二級滿四年。
4、專業不對口，畢業時間加五年。
高階：中學高階，滿足以下一條即可。
1、博士學位，中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年。
2、本科滿十年，中學一級滿五年。
3、專科滿二十年，中學一級滿五年。
4、中專滿二十五年，並已取得大專學歷，中學一級滿五年。
5、專業不對口，畢業時間加五年。
高階教師職稱評定條件如下：
1、具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識；熟練掌握所教搜尋學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用；
2、成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量；
3、教學基本功紮實， ...
申報條件：
一：教師資格要求。
應取得相應種類及其以上教師資格證書。
二：政治素質、職業道德要求。
1、做到“三要八不準”，不從事有償家教。
2、個人需在申報表相應欄目中對本人有無從事有償家教的情況做出說明。
3、學校應在廣泛徵求全校師生，家長意見的基礎上，在申報表相應欄目中對申報 ...
小學“高階”教師晉升“超高”的條件：
1、具有良好的思想政治素質和職業道德；
2、具備相應的教師資格、專業知識和教育教學能力；
3、在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，服從學校工作安排；
4、身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心條件；
5、按照《專業技術人員繼 ...
高階教師是副高階職稱，包括普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者。作為高階教師的基本條件有：1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道 ...
小學教師職稱劃分等級：依次是小學特級教師，小學高階，小學一級，小學二級和小學三級。
小學教師職稱劃分的標準：
1、教師職稱知識水平標準：系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基理論和專業知識；
2、教師職稱專業能力標準：具有很強的教育教學能力，對本 ...
1、小學高階相當於中級，是中學一級。 教師職稱等級小學的分為：小教二、小教一、小教高（中級） 中學分為：中三、中二、中一（中級）、中教高（高階）。
2、教師職稱評定條件：凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛 ...
必須同時具備以下條件：
1、擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質；
2、遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端 ...