1、教師應讓學生知道課堂紀律的重要性，多次強調為什麼要遵守紀律，並讓學生背誦 中小學生守則和日常行為規範；
2、教師上課時發現問題應及時解決。不能讓問題擴大化，導致自己最終也無法正常講課；
3、及時進行階段總結。利用好班會週會，指出學生進步的地方，需要改進的地方，多肯定學生的進步；
4、科學設定班委會發揮學生力量。學生自己私下的交談會解決一些教師課堂上難以解決的問題的；
5、班主任和科任教師形成合力。班主任多和科任教師溝通交流，商量對學生的紀律管理，讓學生看到所有教師都是一樣的要求。
1、教師應讓學生知道課堂紀律的重要性，多次強調為什麼要遵守紀律，並讓學生背誦 中小學生守則和日常行為規範；
2、教師上課時發現問題應及時解決。不能讓問題擴大化，導致自己最終也無法正常講課；
3、及時進行階段總結。利用好班會週會，指出學生進步的地方，需要改進的地方，多肯定學生的進步；
4、科學設定班委會發揮學生力量。學生自己私下的交談會解決一些教師課堂上難以解決的問題的；
5、班主任和科任教師形成合力。班主任多和科任教師溝通交流，商量對學生的紀律管理，讓學生看到所有教師都是一樣的要求。
第一，要確定一個好的班長和班委成員。這裡不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。
第二，永遠不要讓學生知道你下一步要幹什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。
第三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩衝的時間，商定一個底線，讓他們去堅持。不要太斤斤計較，要適當寬容。
第四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
1、每天保證八小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神，讓自己保持最佳學習狀態。學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學提高學習效率。
2、學習要主動，想方設法使自己對學習產生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。在興趣的陪伴下，學習不僅變得輕鬆愉快，而且還能取得很好的學習效果;基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。
3、透過檢測和重複，找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重複。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪裡倒下就在哪裡爬起來。
4、學習過程中學會知識的梳理和整合!在每一階段學習以後，要對知識加以總結、整理，列出結構提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節的知識從點到線，從線到面，結成一張“網路”，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。