小學常用12種修辭手法

　　1、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的作用：對事物的特徵進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象；用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的的事物加以說明，便於人們深入理解。

　　2、擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。擬人手法的作用：把物件擬人化能使讀者對此物的形態更加了解2.增強文章的文采，使讀者對文章產生興趣和深厚的印象3.最重要的是使物體更加生動形象4.將本體的特點更加清晰明瞭地表現出來。

　　3、排比是利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。排比句的作用：用排比寫人,可將人物刻畫細緻。用排比寫景,可將景物描寫得細緻入微,能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。運用排比說理,可將道理說得充分透徹.4.運用排比抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢。

　　4、誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。加強語氣,強調錶達內容,形象生動,描寫更細膩,優勢還為突出人物性格或事物特點,還有時為強調中心。

　　5、對偶？對偶就是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個對稱或相近意思的一種修辭手法。

　　6、反覆。根據表達的需要,使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法.包括連續反覆和間隔反覆。

　　7、設問，先提出問題,然後緊接著把自己的看法說出來的修辭方法。可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,發人深思,有助於更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾,達到生動、不呆板的效果。

　　8、反問，用疑問的形式表達確定的意思,以加強語氣.它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用否定的語氣表達肯定的內容。增強語言氣勢,可以使確定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力。

　　9、借代，借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯絡的其他事物來代替本體。用相關的事物代替要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。

　　10、對比，對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

　　11、雙關，利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默、而且能加深語意，給人深刻印象。

　　12、引用，引用現成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分明引和暗引兩種。使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精練，含蓄典雅。

　　1、比喻

　　比喻是使用一事物來比方另一事物的修辭方法。能幫助文案增強形容感和趣味性，幫助讀者理解文案的內容。

　　2、擬人

　　擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子，讓產品形象更具個性，並增強句子的趣味性。

　　3、對偶

　　對偶就是字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。因為結構相似，所以讀起來比較上口。

　　4、轉折

　　轉折表示文案句子前後有發生轉變，變化。主要突出後一句話的意義和內容。

　　5、雙關

　　在詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，增加句子的趣味性。

　　6、誇張

　　為了加強語勢或凝練語義，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫誇張。

　　7、排比

　　排比就是把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。可以幫助增強語勢、增加節奏感，表達情緒。

　　8、設問

　　強調部分資訊內容，先提問相應問題，再回答的修辭手法，特點是自問自答。

　　9、重複

　　為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。

　　10、反問

　　用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用是加深語氣，引人思考。

　　11、押尾韻

　　也就是前一句話和後一句話的韻母相同，這是讓句子產生節奏感的最簡單技巧之一。

　　12、矛盾

　　矛盾就是把兩個相對或相反意義的詞，放在一句話中，起到一種強烈的修辭效果，使得所表達的語義更強烈。

　　1、雙關：在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關。

　　2、雙關指的是利用詞語同音或多義等條件，有意使一個語句在特定的語言環境中同時兼有種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義；類似我們平時所說的一石三鳥、一箭雙鵰、指桑罵槐，即言在此而意在彼。