一年級學習數字的認識、鐘錶的認識、圖形的認識。
二年級學習簡單的乘除法、長度單位的認識、位置和方向的辨別、角的認識。
三年級學習四則運算的綜合應用、質量單位的認識、矩形的認識和計算、分數的初步認識。
四年級學習平行和相交、統計的基礎學習、不規則圖形的認識和運算、倍數和因數的學習。
五年級學習認識負數和小數、小數的基本運算、方程的認識、分數的加減法運算。
六年級學習分數的四則運算、認識比、圓柱和圓錐的學習、正比例和反比例。
一年級學習數字的認識、鐘錶的認識、圖形的認識。
二年級學習簡單的乘除法、長度單位的認識、位置和方向的辨別、角的認識。
三年級學習四則運算的綜合應用、質量單位的認識、矩形的認識和計算、分數的初步認識。
四年級學習平行和相交、統計的基礎學習、不規則圖形的認識和運算、倍數和因數的學習。
五年級學習認識負數和小數、小數的基本運算、方程的認識、分數的加減法運算。
六年級學習分數的四則運算、認識比、圓柱和圓錐的學習、正比例和反比例。
1、幼兒園社會學習教育的主要內容：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們透過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
6、與家庭、社群合作，引導幼兒瞭解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。
1、符號化思想方法：指用符號化的語言包括字母、數字、圖形和各種特定的符號來描述數學內容的思想方法。
2、類比思想方法 ：指依據兩類數學物件的相似性，將已知的一類數學物件的性質遷移到另一類數學物件上去的思想方法，如加法交換律和乘法交換律。
3、轉化思想方法 ：指由一種形式變換成另一種形式的思想方法，如公式的變形等。
4、數形結合思想方法：數和形是數學研究的兩個主要物件，數離不開形，形離不開數，一方面抽象的數學概念，複雜的數量關係，藉助圖形可使之直觀化、形象化、簡單化；另一方面複雜的形體可以用簡單的數量關係表示。
5、分類思想方法；指按照一定的分類標準，對數學物件進行分類的思想方法，如自然數的分類。