1、採用鼓勵法：做作業之前可以和學生進行討論，兩者可以先商量一個獎勵方法，做完且正確的可以選擇買零食，出去騎腳踏車等活動。
2、增加興趣法：透過有效的方法使作業生動起來，讓孩子的興趣能夠提升，熱愛並願意努力的完成。
3、限時完成法：規定一段時間的期限，在時間以內完成作業的可以給予相對應的獎勵，從而培養孩子熱愛學習並且有時間觀念的好習慣。
1、及時與老師溝通交流，必要時可以進行批評教育。
2、與孩子進行交流，明白孩子不按時完成作業的原因。
3、作為家長，要及時觀察孩子動向，多督促。
1、遇到孩子不會做的題目，可以幫忙看一下，然後慢慢引導孩子想出正確答案。
2、勞逸結合:孩子寫作業的時候,不要一直的寫。這樣不僅傷眼睛,也容易疲勞。應該勞逸結合,寫一個小時的作業,休息一下。比如玩一下玩具。
3、有賞有罰:和孩子一起制定一個學習計劃,這是每天需要完成的。如果完成了,會有獎勵。
4、找老師或學習好一些的同學問問，家裡有條件可上個教育培訓機構的作業輔導班。關鍵還是靠上課認真聽，課後認真複習做題。
5、耐心勸導:孩子如果不想寫作業,不要大聲責怪他。這樣孩子產生逆反心理,會更加不想寫作業。
學生不完成作業的原因可能是：
作業量多，或難度太大，往往不愛寫作業者成績也不太理想。學生雖有上進心，但缺乏自律與自覺性，家長的監督力不強。孩子缺乏上進心。具體解決辦法有：
減少作業量，或適當降低難度。就作業進行個別輔導。請家長配合監督和輔導。 ...
1、孩子如果總不完成作業，那麼作為家長，就要盡到自己的監管責任。因為頻繁發生這種現象，是說明孩子的自控能力較差，作為家長，要及時督促自己的孩子去完成作業。
2、如果孩子稍微大一些，就可以嘗試和孩子聊聊天，看看是什麼原因導致孩子總不完成作業，然後根據原因對症下藥，從而解決這個問題。
3、如果孩子本身 ...
1、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享：讀書是一種懲罰或沒有好處是緣於家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書只是因為我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產生反感。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業玩遊戲，並引導他們發現 ...
1、幫助孩子挖掘寫作業的樂趣。我們可以幫助孩子將作業當成每日必須完成的目標，一旦按時完成目標，就給孩子積分，積分到一定程度了就給予孩子想要的獎勵。這樣孩子就覺得寫作業也挺有意思的。
2、幫助孩子找到寫作業的信心。有的時候孩子不喜歡寫作業，其實是因為覺得作業太難了，自己根本就解答不出來，這個時候的他們自 ...
1、我們應該引導孩子，讓孩子能夠懂得學習和完成作業的重要性。
2、我們應該儘量讓孩子能夠明白學習的道理，這樣才能發自內心的去做。
3、還應該知道，孩子的自律性是不高的，所以，我們應該多督促他們。
4、孩子在寫作業的時候，我們應該多關注，並且每天能夠檢查一下最好。
5、孩子的作業完成的好與壞 ...
1、我們應該引導孩子，讓孩子能夠懂得學習和完成作業的重要性。
2、我們應該儘量讓孩子能夠明白學習的道理，這樣才能發自內心的去做。
3、還應該知道，孩子的自律性是不高的，所以，我們應該多督促他們。
4、孩子在寫作業的時候，我們應該多關注，並且每天能夠檢查一下最好。
5、孩子的作業完成的好與壞 ...
1、分析原因
學生不完成作業不外乎三個方面的原因不願做、不會做、忘記做。不願做是態度問題，不會做是能力問題，忘記做是因為貪玩，是習慣不好。
2、對症下藥
對不願做者，老師還要進一步瞭解根源，老師要有針對性地想辦法提高和激發此類學生的學習、作業興趣。對不會做者，最好的辦法就是分層、分類佈置作業， ...