1、確定調查物件。根據學校所處不同地理環境，按我區農村地區經濟發展水平的不同層次，我們分別選擇了分屬不同層次的陳家橋鎮、回龍壩鎮、土主鎮、中梁鎮等四鎮，其中陳家橋鎮屬於經濟較發達的農村地區，回龍壩鎮、土主鎮屬於經濟發展中等水平的農村地區，而中梁鎮是經濟發展比較落後的山地農村地區。在這些鎮，我們隨機選擇了陳家橋小學、土主小學、保農小學、玉屏小學、新發小學、中梁小學等六所小學的部分學生和他們的家長作為我們的調查物件。
2、設計調查問卷。在設計問卷調查表時，我們參考了一些相關的調查設計，問卷內容分學生和家長兩部分，共設計了30個學生問題（全是選擇式），涉及學生課外閱讀心理品質、閱讀方向、閱讀活動、外部影響和開展條件；共設計了5個家長問題（全是問答式），主要是瞭解家長對孩子課外閱讀的認識關注程度。
3、調查問卷的發放和回收：2007年10月，我們向上述學校的有關學生髮放了調查問卷表，並說明了填寫要求。歷時一週，我們共發出問卷396份，回收有效問卷365份。
4、最後調查問卷的統計與分析。
1、把這本書的名字，主要人物，和作者在此書中你喜歡的句子、詞語和你的感悟記在一張卡片上，然後讀書卡的內容就完成了。
2、故事裡的小貓和小狗是一對好朋友，小狗想去河邊玩，小貓膽小，怕在路上遇見大灰狼，便讓小狗帶上木頭房子去。一路上，小狗很吃力的扛著小房子，小貓卻只顧著自己玩，一會讓小狗幫它釣魚，一會又讓小狗上樹幫它追螞蚱。這些都是小貓會做的事情，它卻都讓小狗承擔，害得小狗從樹上摔下來，閉著眼睛一動也不動。小貓急哭了，一心想救活小狗。它幫小狗包紮傷口，並且決定用小房子把小狗送回主人家。一路上，小貓遇到很多困難，想出了很多的好辦法，終於把受傷的小狗送回了家。故事中的小狗勇敢、善良，小貓任性、膽小。一路上，小狗像哥哥一樣照顧小貓。小狗受傷後，小貓勇敢地承擔起救助小狗的重任，並用自己的智慧化解各種危機，把小狗安全送回家。
3、讀完這本書我很感動，我在想是什麼樣的力量讓小貓有了這麼大的改變，我想這就是友情的力量吧。好朋友就是要互相幫助，互相關心，實現對方的願望。雖然有時會生氣，會吵架，但還是想把最好的給對方。在對方遇到困難時，會第一個站出來幫助他，這才是真正的友誼。這就是我讀完這本書以後得到的最大收穫。
三年級小學生可以的一些小東西：
小鳥筆筒的做法：
1、準備一個紙杯或把塑膠瓶剪成合適高度，用綠色卡紙包起來，貼上好。
2、黑色卡紙上剪出小鳥的爪子，貼好。
3、再從綠色卡紙上剪出長紙條，把一邊剪成流蘇的結構，貼到筆筒上，做成小鳥的羽毛。
4、最後再從卡紙上剪出鳥兒的演講和嘴巴，貼好就完成了可愛小鳥筆筒的製作。
5、把卡紙剪成四個角帶圓弧的長方形，畫出獅子的面部後沿著邊打孔。
獅子面具做法：
1、然後把彩色毛線像上圖那樣綁到打好的孔上，作為獅子的鬃毛。
2、最後在眼睛上挖出小孔，並安裝好戴到頭上的繩子，大獅子面具就做好。
感恩卡紙書籤的做法：
1、準備紅色和黑色的卡紙，紅色的剪成長方形，黑色的剪成稍小帶花邊的長方形。
2、在黑色卡紙上畫出花莖，並貼上小花貼紙，並寫上感恩話語。
3、把黑色卡紙貼上到紅色卡紙的中間。
4、最後在紅色卡紙的上方打孔，用帶中國結的紅繩串起來就完成了書籤的製作。