1、認真理解題意，判斷是和倍問題還是差倍問題。判斷“和倍問題”的一般方法是，可以抓住這麼幾個關鍵字眼：“和”、“共”、“誰是誰的幾倍”等。 判斷差倍問題，可以抓住這麼幾個關鍵字眼進行判斷“比什麼多多少”、“比什麼少多少”; “相差多少”，“誰是誰的幾倍”等。
2、確定“1倍量”，或者叫“1倍數”，然後根據倍數關係劃出線段圖。確定“1倍量”的常用方法是，找關鍵字，一般情況下是“是”、“比”、“佔”、“等於”後面的那個量就是“1倍量”。如果在一個題中，同時出現兩個或者兩個以上的這些字眼，那麼通常我們將那個比較小的量作為“1倍量”。其原因很簡單，人們通常喜歡做加法，不願意做減法，寧願做乘法，不願意做除法。另外在劃線段圖的時候，一般先劃“1倍量 ”，再劃其他的量。儘量將已知的條件都表示線上段圖上面，這樣更直觀，便於分析和理解。
3、透過分析，找到與“和”或者“差”相對應的倍數關係。只有找到了一一對應關係才能解出正確的答案。一般“和”對應的是“倍數+1”；“差”對應的是“倍數-1”。這個很重要。當然，具體問題要具體分析。
1、第一步，認真理解題意，判斷是和倍問題還是差倍問題。判斷“和倍問題”的一般方法是，可以抓住這麼幾個關鍵字眼：“和”、“共”、“誰是誰的幾倍”等。 判斷差倍問題，可以抓住這麼幾個關鍵字眼進行判斷“比......多......”、“比......少......”; “相差多少”，“誰是誰的幾倍”等。
2、第二步，確定“1倍量”，或者叫“1倍數”，然後根據倍數關係劃出線段圖。確定“1倍量”的常用方法是，找關鍵字，一般情況下是“是”、“比”、“佔”、“等於”後面的那個量就是“1倍量”。如果在一個題中，同時出現兩個或者兩個以上的這些字眼，那麼通常我們將那個比較小的量作為“1倍量”。其原因很簡單，人們通常喜歡做加法，不願意做減法，寧願做乘法，不願意做除法。另外在劃線段圖的時候，一般先劃“1倍量 ”，再劃其他的量。儘量將已知的條件都表示線上段圖上面，這樣更直觀，便於分析和理解。
3、第三步，透過分析，找到與“和”或者“差”相對應的倍數關係。只有找到了一一對應關係才能解出正確的答案。一般“和”對應的是“倍數+1”；“差”對應的是“倍數-1”。這個很重要。當然，具體問題要具體分析。
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
5、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。