小學科學是義務教育小學階段一門基礎學科，也是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要的學科，其主要特點有：
1、人人都能學的科學：面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的科學教育，科學課程均為每一位學生提供公平的學習機會和科學潛能發展的基礎。
2、以生活中的科學為邏輯起點：科學課程從學生的認知特點和生活經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受科學的重要性，瞭解科學與日常生活的密切關係，逐步學會分析和解決與科學有關的一些簡單的實際問題。
3、以科學探究為最為重要的學習方式：教師是兒童學習科學的支持者和引導者，引導兒童主動探究，親歷科學探究的過程，這將有利於保護兒童的好奇心和激發兒童學習科學的主動性。
4、科學課程具有開放性：從眾多方面給教師和學生提供了選擇的機會和創造的空間，科學課程最大程度上滿足不同地區、不同經驗背景的學生學習科學的需要。
1、實踐性。語文課程的基本目標是培養學生運用語文的實踐能力，而提高語文能力的主要途徑是語文實踐；
2、真實性。 指學生在語文學習活動中主要關注言語的內容，關注言語所傳達的資訊，也就是要有真實的資訊輸入和輸出；
3、持續性。 指語言習得者要在真實的語言環境中進行經常性的大量的讀寫實踐活動；
4、反覆性。在母語習得中對部分語言材料反覆閱讀，反覆玩味，以達到加深理解、強化記憶、積澱語感、積累語言材料等目的；
5、漸變性。學生語文素養的積累與提高均呈現螺旋上升
教學目的：
透過本節課的學習讓學生了解洗髮香波的製作都需要哪些成分，認識兩種化學藥品的名稱及其性狀，掌握洗髮香波各成分所起到的作用，培養孩子日常觀察的能力。
教學目標：
1、認識製作洗髮香波的應用的成分。
2、瞭解各種成分在洗髮香波中的作用。
3、製作洗髮香波。
教學重點：
1、掌握製作洗髮香波所用到的化學藥品。
2、洗髮香波的主要成分的作用。
教學難點：
1、認識洗髮香波中的化學藥品的名稱，掌握其性狀。
2、製作洗髮香波。
教學用具：
教師用具：色素、香精、溫水、毛巾（備用）
學生用具：燒杯、攪拌棒1個/人、十二醇硫酸鈉1袋/人、氯化銨1袋/人、香波瓶1個/人。
課時安排：
80分鐘。
課堂流程：
1、情境匯入：(5分鐘)
師：夏天很熱，愛乾淨的同學每天都要洗頭洗澡，你們洗頭的時候都會用什麼洗呢？
生：洗髮水······
師：你們家裡用的洗髮水都是哪裡來的呢？
生：買來的······
師：我們平時所用的洗髮水基本上都是我們從超市或者商店買回來的，那麼今天老師有一個神奇的配方，可以讓大家透過實驗自己製作一瓶洗髮水，你們想不想做？
生：想······
師：好，今天，我們就來做一種屬於我們自己品牌的洗髮香波，一定要記住它的秘密配方哦！
2、課程講解：（35分鐘）
【教師演示實驗一】5分鐘
師：首先，我們想一想，洗髮水最先要有什麼？
生：水······
師：那麼，今天我們要製作洗髮水就要用到水，所以在製作過程中一定要認真，要不然我們好不容易製成的洗髮水撒了就沒了，能做到嗎？
生：能······
師：好，有了水了，我們拿什麼裝水呢？
生：瓶子······
師：今天老師先要向大家介紹我們今天製作洗髮香波的容器，就是這個（出示燒杯），大家觀察，這個小杯子和我們平時喝水的杯子有什麼不同？
生：有一個小嘴兒、有數字······
師：很好，這個杯子呢，是專門用來做化學實驗用的，它有一個小口兒，還有數字刻度線，科學上我們稱它為——燒杯。
生：······
師：燒杯通常用來配製溶液。有一個小口是為了方便我們倒溶液，有刻度線是可以告訴我們裝溶液的量，它叫做？
生：燒杯······
【教師演示實驗二】
師：那麼我們有水了，就能把頭髮洗乾淨了嗎？
生：不能······
師：那麼，洗髮水最主要的用途是？
生：把頭髮洗乾淨·····
師：洗髮水最主要的用途是洗乾淨頭髮，那麼，我們生活中用什麼可以洗乾淨？
生：洗衣粉、洗潔精、肥皂······
師：那麼，我們能用洗衣粉和洗潔精洗頭髮嗎？
生：不能·····
師：那樣會傷害我們的頭髮的，那麼老師要想想辦法了，看！老師手裡這是什麼？
生：······
師：這袋化學藥品呢在洗髮水中可以把我們頭髮洗乾淨的作用，把頭髮洗乾淨換一種說法就是去汙的作用。我們一起看看他的顏色和形狀。
生：白色、粉末，像麵粉······
師：這袋白色的，粉末狀的藥品的名字特別長，看誰能一下子記住——十二醇硫酸鈉。它的作用是——去汙，可以把我們頭髮上的髒東西洗掉。
生：······
師：現在，我們有了可以把頭髮洗乾淨的十二醇硫酸鈉了，那麼，想一想洗髮水這樣就做完了嗎？和我們買來的一樣嗎？
生：不一樣，買來的有香味，粘的，有顏色······
師：很好，那麼怎麼樣才能使洗髮水變得和買來的一樣粘粘的？
生：放入膠水······
師：膠水？不行，膠水把頭髮都粘上了，所以，接下來我又要變出一種化學藥品，看！
師：它呢，就是可以讓我們洗髮水變得黏黏的稠稠的化學藥品——氯化銨
總結：本實驗旨在告訴學生兩種化學藥品的名稱及作用。
（溫馨提示：藥品不要讓學生吞食，要講清安全事項）
【教師演示實驗三】5分鐘
師，接下來，我們一起想一想，還有什麼？
生：不香，沒有顏色······
師：為了讓我們的洗髮水香香的我們要加入——香精油······
師：沒有顏色，我們可以加入——色素。這樣，我們的洗髮水就製作完成啦！
師：好，現在，我們馬上一起來製作！
3、動手實踐：（20分鐘）
師：我們一起熟悉下製作洗髮水的物品有哪些？首先需要燒杯，十二醇硫酸鈉、氯化銨、香精油、色素。並把它們整齊的擺在桌子上。都擺整齊了嗎？
生：擺整齊了。
師：好，接下來，我們一起來製作洗髮水。
製作流程：
1、每位同學發裝有60毫升溫水的燒杯，可以讓學生說出燒杯中溶液的量。
2、發放十二醇硫酸鈉並倒入燒杯中，用攪拌棒慢慢地攪拌，使它完全溶解。讓學生觀察燒杯中的溶液有什麼現象？——有泡沫出現。跟我們日常生活中的香皂泡和洗衣粉的泡泡相似。十二醇硫酸鈉作用就是——去汙作用它是洗髮香波的去汙成分。
3、想一想我們自制的洗髮水和買來的洗髮水有什麼不同？粘稠度不同。買來的洗髮水比較粘稠，而自制的洗髮水比較稀。加入氯化銨攪拌後，看看溶液有什麼不同了？氯化銨有增稠的作用。
溫馨提示：在倒入氯化銨時應一點點慢慢加入，不能一下全部倒入。否則會過度粘稠。
4、再次比較自制洗髮水與普通洗髮水的不同之處。學生自由發言：缺少顏色和香味。加入色素和香精，不同的色素，可以使洗髮水呈現不同的顏色。香精 ，可以使洗髮水有香香的味道哦。
5、把自制的洗髮水裝到香波瓶裡。擰緊蓋子。（老師需要講解一下香波瓶的使用方法）
製作洗髮水的過程，可以讓孩子想想每新增一種物品的作用，注意老師要教學生攪拌棒的使用方法。
四、科學原理：（5分鐘）
師：洗髮水做好了，我們一起來回顧下我們都用了哪些化學藥品和物品？
生：······
師：（總結學生髮言）十二醇硫酸鈉、氯化銨、香精油、色素······
它們的作用是什麼呢？
生：······
師：十二醇硫酸鈉——去汙、氯化銨——增稠、香精油——添香、色素——加色。
五、總結延伸：（10分鐘）
1、知識競賽
師：可以讓我們洗髮水把頭髮上的髒東西洗掉的化學藥品叫做？
生：十二醇硫酸鈉，白色，粉末狀（看實際藥品）。
師：那麼讓我們洗髮水變得粘粘的稠稠的是？
生：氯化銨。
師：用什麼變香的？
生：香精油。
師：顏色呢？
生：色素。
師：這是屬於我們自己品牌的洗髮水，我們給它起個好聽的名字——洗髮香波。趕快給你的洗髮香波起個品牌稱號吧。
總結：本課主要讓學生掌握洗髮水的成分及其作用，告知學生使用方法，不要吞食，建議本節課採取邊講邊製作的方法。
溫馨提示：1、實驗前需要提前打好溫水，課前強調紀律與安全。
2、實驗器材要逐步發給學生，用到什麼器材發放什麼器材，不能把所有器材全部一次性發到學生手中。
3、注意燒杯和攪拌棒的正確的使用方法。
4. 氯化銨倒入時不可全倒進，可以先加半袋再一點一點加，直到最合適的稠度。
5.裝瓶時，一定要從燒杯的小嘴處將溶液倒出。另外，太過粘稠的洗髮水需注意，千萬別灑了。
6、提醒學生課堂上不要擠壓香波瓶的蓋子，容易噴的到處都是。
7、課後，燒杯要清洗乾淨回收利用。
2、課後探索
學會了製作洗髮香波，同學們想想辦法能不能不能自己製作洗手液或者香皂？