1、我擔任五年級丙丁兩班英語教學工作。教學工作中自始至終以認真,嚴謹的治學態度,勤懇,堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中,能夠根據學生的特點採取不同的教學方法,取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。
2、制訂切實可行的教學計劃並嚴格按計劃進行教學。備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課,會令學生和老師獲益不淺.平時,我緊抓 備,教,改,輔,查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點,難點,同時還要能根據學生的實際情況,採用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛，這樣,授課就事半功倍。
3、在課堂上,我儘量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學生口語的培養，為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,佈置適量的作業,練習,並且對試卷,作業等認真批改並加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺。特別是五年級,儘量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫並舉,眼,耳,口,鼻,腦並用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課後,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學,樂學。
4、課後,及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容，課後認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。
1、故事教學法。
故事對小孩子有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使他們在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。
2、情景教學法。
針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。應當積極為孩子創設情境，這種情境要生活化，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的含義。以這種方式學習英語，孩子即理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。在有了一定量的詞彙、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。
3、遊戲教學法。
曾經有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。的確，遊戲是孩子最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。
1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。
3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
4、依據本組教研，提高自身教學教研水平，加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網路資訊等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。
5、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要透過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創造性地使用好新教材。
6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點建立以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。
7、改革評價方式，完善評價體系，課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面發展、激勵及發展上進和推動課程不斷完善的評價體系。
8、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。
9、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的資訊，對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
10、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生髮展的小學英語課堂教學評價體系。
11、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質量。
實意動詞是表示動作意義的動詞，如write, listen, wait, see, watch, look（看）,等等。be動詞有兩種：系動詞be和助動詞be。 系動詞be表示某種狀態、位置等，沒有實際的動作。系動詞後面接名詞、形容詞、副詞或短語作表語。如： I'm a soldier. He i ...
要提高小學英語教學的有效性可以這樣做：
1、構建和諧民主的師生關係，為有效課堂奠定基礎；
2、明確教學目標，為有效課堂提供導航；
3、設計豐富的有效活動，為有效課堂提供鋪墊；
4、教學中充分利用現代教育技術，是有效課堂教學的有力保證；
5、不斷更新教學方法，是實現有效課堂的手段。 ...
1、新課程改革，是一次深刻的改革，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地回顧一下以前所做的一些英語教學工作。
2、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態 ...
1、指導思想：作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指標，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教 ...
1、教育心理學告訴我們：興趣會使一個人的大腦皮層處於興奮、活躍的狀態，只有學生感興趣的東西，他們才會積極的開動腦筋，認真思考，並以最簡捷、最有效的方法去獲得最必要的知識，這就是求知慾。可以說，沒有興趣就沒有求知慾，而學生對英語是否有興趣，最關鍵的一點就是要幫助他們搬掉開口難、記憶難這兩個初學者遇到的“攔路 ...
1、匯入法：包括直接匯入 ，遊戲匯入 ，情境匯入 ，多媒體教學 ，故事匯入 ，歌曲匯入 ，懸念匯入 ，對比匯入 2、交際法：是根據意念專案和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如 ...
1、一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養 ...