翻跟頭；洗衣服；踢球；喂鴿子；玩遊戲；裁衣服；拍皮球；背書包；拖地；看電視；跑步；讀書；跳高等。
語文、數學、美術、音樂、體育、科學、思想品德、社會實踐、衛生與健康。
一年級下冊有。
人教版語文一年級詞彙有春暖花開、春風拂面、萬里無雲、五顏六色、百花盛開、歡歌笑語、父母、子女、眼睛、醫生、太陽、喜愛、照顧、改變、離開、擺動、精彩、奇妙、認真、歡樂、生氣、事情、變化、另外、剛剛、完全、奇怪、聰明、冰涼、活潑、可口、準備、趕快、包圍、堆積、花花綠綠、乾乾淨淨、高高興興、團結、尊重、停止、議論、英雄、理想、辦法、街道、勇敢、感動、慌張、順心等。
1、實踐性。語文課程的基本目標是培養學生運用語文的實踐能力，而提高語文能力的主要途徑是語文實踐；
2、真實性。 指學生在語文學習活動中主要關注言語的內容，關注言語所傳達的資訊，也就是要有真實的資訊輸入和輸出；
3、持續性。 指語言習得者要在真實的語言環境中進行經常性的大量的讀寫實踐活動；
4、 ...
1、寫字能力：寫出一筆好字，能折射出一個人的內涵與素養，給人以美的享受，能提高學習成績。俗話說“文如其人，字如其人”反映一個人的學識、性格與氣質以及責任感，就是這個道理。
2、閱讀能力：朗讀是進行語言文字訓練的重要一環，是鍛鍊口才的途徑，是培養學生理解能力和表達能力的重要手段。
3、口語表達能力： ...
1、靈活組織教學：教學時，把一個單元看成一篇課文，從整體入手，先由學生自由讀通每篇課文，然後由學生初步讀懂自己所喜愛的課文內容，並有針對性的提出疑義，再結合本單元的訓練重點組織教學，進行詞語的組塊，句子的組塊，段落的組塊及寫法的組塊，讓學生在各種塊中同中求異，得到內化與積累。
2、精心設計問題：教師提 ...
小學語文書裡只有兩篇豐子愷的作品。一篇是人教版四年級上冊中的《白鵝》，又名《沙坪小屋的鵝》，1946年夏寫於重慶，原載於1946年8月1日《導報》月刊第1卷第1期；另外一篇是人教版六年級下冊中的《手指》，該文在文末和文中直接表達作者的感悟，以直接表白的方法給人以啟示。
豐子愷，光緒二十四年生，浙江省嘉 ...
文章開頭寫法：
1、開門見山式：文章一下筆就先交待事情發生的時間、地點、原因、人物，然後再敘述主要內容。特點是下筆扣題，點出題目，揭示文章主題，直截了當，既可清楚地展開記敘，又可節省篇幅。
2、提問式：文章開頭提出問題，造成懸念，引起讀者的急切關注或興趣，促使讀者讀下去，而問題的答案就是正文要敘述 ...
1、默讀：拿到一篇新課文，由於會有一些不認識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以採用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是瞭解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什麼事，介紹了一個什麼人，描摹了一些什麼景，告訴我們哪些知識，抒發了怎樣的感情等等。目的在於對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是準確地找出全部 ...
1、八仙過海，各顯神通。
2、泥菩薩過江，自身難保。
3、蠶豆開花，黑心。
4、飛蛾撲火，自取滅亡 。
5、打破砂鍋，問到底。
6、和尚打傘，無法無天。
7、虎落平陽，被犬欺。
8、畫蛇添足，多此一舉。
9、箭在弦上，不得不發。
10、井底青蛙，目光短淺。 ...