1、隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。縮句：李春設計了趙州橋。
2、一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。縮句：飛機飛行。
3、趙宇的眼裡閃著激動的淚花。縮句：眼裡閃著淚花。
4、我們要努力探索大自然的奧秘。縮句：我們探索奧秘。
5、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。縮句：焰火構成圖案。
要能分清本體、喻體、比喻詞。
本體就是要比喻的那個物體是什麼；喻體就是被比喻成的那個物體；常用的比喻詞有好像、像、宛若等等。
比喻詞也可以用其他動詞代替的情況，最主要還是要看邏輯。
例如“天上的白雲有各式各樣的，有的一個個像活潑可愛的小白兔，有的像一隻只性情溫順小綿羊，還有的像一隻只翩翩起舞的蝴蝶。“
本體：白雲；喻體：小白兔、小綿羊、蝴蝶；比喻詞：像。
縮句的基本原則，一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫後仍然是句子。縮句一般採用問答法，即提出問題，找出答案，再把問題和答案連成句子。
問答法又分兩種方法，一是“誰幹什麼”法，二是“什麼怎麼樣”法。找出句子的主要部分，“誰”“什麼”“是什麼”或“怎麼樣”，對這部分予以保留，刪掉次要部分。
1、縮句後主要成分必須是詞或片語而不是語素；
2、保留一些必要的附加成分；
3、否定句中的否定詞要保留；
4、“把”字句、“被”字
1、抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹“誰做什麼？”或“什麼怎麼樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”，“怎麼樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”
2、“的”前修飾都刪去、“地”前限制要刪去
...
1、分辨句式，提出問題。
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出“誰是什麼”、“誰幹什麼”、“誰怎麼樣”或者“什麼是什麼”、“什麼幹什麼”、“什麼怎麼樣”來找出句子的主要部分。
如：“滿頭白髮的老奶奶拄著柺杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。”這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；幹 ...
過渡句指在文章中起著承上啟下作用的句子，它通常用關鍵詞把前後內容緊密地聯絡在一起，使文章銜接自然，形成一個整體。
例如:清明上河圖不但有豐富的藝術價值，而且還有著珍貴的歷史價值。
這就是一個過渡句，前一句承接上文，講清明上河圖有豐富的藝術價值，後一句領起下文，描述它還有著珍貴的歷史價值。這樣的描寫 ...
縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語，有的長句子都有很多修飾的詞語。縮句去掉形容詞語，“的”字前面的詞語，有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，“的”字前面的詞語可去掉。縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。有的長句子中有補充說明的詞語，“得”後補充說明的詞語可刪掉。縮句去掉狀語，時間、地點等狀語。縮句去掉 ...
縮寫句子的方法和步驟 ：
1、要認真讀懂原句，明白句意；
2、找出句子的主要部分“誰”，“是什麼”或“怎麼樣”，保留主、謂、賓，刪掉次要部分定、狀、補；
3、檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。 ...
1、抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹“誰做什麼？”或“什麼怎麼樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”—“鐵球”，“怎麼樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”
2、“的”前修飾都刪去
如“美麗的蝴蝶飛走了 ...
小學語文考試一二年級60分鐘，三至六年級90分鐘。語文考試是一種嚴格的知識水平鑑定方法，一般分為單元考試、期中考試、期末考試或者聽記考試等。
考試技巧
我們在答卷時，儘量要保持卷面整潔，字跡工整會相應地得到一些印象分。看題一定要仔細，做完後儘量留時間檢查一遍，千萬不要馬虎!
眾所周知，小學階段 ...