寫小學課外閱讀記錄卡，就是寫課外書籍什麼時候讀的、書的名字叫什麼、最好的話能寫寫自己有什麼收穫。閱讀記錄卡是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。學生的閱讀記錄卡是學生“成長記錄袋”的一部分。
小學生課外閱讀記錄卡
1、班級，姓名，日期。
2、書名，作者。
3、內容摘要。
4、好詞好句。
5、閱讀心得。
示例
班級：五年級；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日
書名：《西遊記》作者：吳承恩
內容摘要：
孫悟空、好吃懶做卻忠心耿耿的豬八戒和忠厚老實的沙僧三人保護唐僧去西天取經的故事。一路上險象環生，師徒三人隨機應變，斬魔除妖。在徒弟們的保護下，唐僧終於順利到達西天，完成了取經任務。
閱讀心得：
是以無比的智慧、勇氣和信心來接受挑戰的。鬥爭越艱難，他的鬥志就越強。從他身上，我學會了在學習上要有接受挑戰的勇氣和堅持不懈的毅力。
詞語：美好、內涵、深度、慎獨、神奇、沉思、魅力、週期、隱私、飲食、新手、新奇、好奇、懷疑、怪異；
句子：
1、興趣是最好的老師，俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣的學習，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意願”；
2、古代的名家歐陽修有言：“立身以立學為先，立學以讀書為本”；
3、高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”；
4、培根說過：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”；
4、閱讀是一場心靈的對話，笛卡爾說：“讀一本好書，就
課外閱讀小草是按總分結構寫的，第一節是寫我喜歡小草，後面是分季節論述喜歡小草的理由。整個文章寫的都是生命力和為人貢獻的胸懷，讚揚了小草的生命力和為人做的貢獻，表達了對小草的讚佩之情，抒發了對生命力和奉獻精神的頌讚情懷。 ...
讀書是一種最好學習，無論讀什麼書，你都會有收穫。相信讀書會啟迪你的智慧，豐富你的思想。
閱讀是運用語言文字來獲取資訊，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取資訊的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。 ...
小學數學課外閱讀的書具體如下：
《數學城歷險記》是2010年出版的圖書，作者是蘇超峰。全書利用生動活潑的故事，引導孩子愛上數學。藉由故事情節教導孩子動腦學習數學，以及培養邏輯思考能力；書中也針對故事中的數學問題，增加了奧數闖關單元，結合典型的數學題解法，讓孩子能夠輕鬆的舉一反三，掌握學習的關鍵。
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1、《神秘島》：幾個被困在南軍中的北方人，中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，他們團結互助，建立起幸福的生活;直到格蘭特船長的兒子羅伯爾所指揮的鄧肯號經過那裡時，才把他們搭救，回到美國之後，這幾個島民又重新開始他們在島上建立的事業；
2、《淘氣包馬小跳》：描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長，老 ...
方法：
一、培養孩子的閱讀興趣。小學生的興趣愛好是不穩定的，在很大程度上取決於學校、家庭對他們的引導和培養。這就要求教師因勢利導，循循善誘。培養小學生的課外閱讀興趣，要立足課內，帶動課外。
二、推薦讀物。
1、要適合本年級兒童的年齡特點、知識水平和理解能力。
2、推薦的書籍思想內容要正確健 ...
1、主要是瀏覽，要求在最短時間內瞭解文章大概意思，主要人物。這就要求速度，要想提高速度就要學會瀏覽、跳讀等技能。2、主要是細讀。既然要細讀就不必讀得太多。只要在第一步把握文章大意的基礎上選取出有用的或有興趣的文段來讀，逐字逐句地分析。其意義在於練習選取有用的，可訓練圍繞中心組織材料的能力，有助於提高作文水 ...
1、課內外相互延伸，擴大閱讀的數量。教師要打破歷來課堂只是單篇閱讀的傳統，把整體閱讀引入課堂，要讓課堂閱讀教學成為學生走向課外閱讀教學的橋樑。
2、淡化功利意識，伸長興趣的觸角。閱讀教學，不能苛求圍繞考試、圍繞提高作文水平來閱讀，更不能追求立竿見影的效果，這樣的閱讀不但會讓閱讀興趣消失，還會使知識面禁 ...