語文分三部分：
1、基礎，課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
2、閱讀，課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
3、寫作，這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。重點介紹一下寫作方法：
①好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
②寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
③多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
④確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
⑤堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
⑥學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
⑦好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
⑧學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。
⑨接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
⑩接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
1、安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先佈置他們摘抄；
2、仿寫，後獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫；
3、訓練差生的口頭表達能力，課堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說；
4、學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力；
5、抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間等都是好的學習方法。
小學數學是相對簡單的，以初步的簡單應用題和一些算術為主，考試差有可能是其數學思維能力差，計算能力、空間想象能力較弱。如果小時候父母沒有對其進行足夠的思維培養和開發，對於這類學生不可能去回到兒童時期重新進行培養，只有給他加大數學題目的量。找出薄弱環節是計算題還是應用題，通常小學數學較差的都以應用題做得差為主，找出薄弱環節不停的給他強化練習，給他講，讓他記住題型，這是最好也是最快捷的解決辦法，當然需要學生配合，要是學生不樂意，不願意吃苦，收效就會很少。能做的只有讓他在理解的基礎上，經過反覆練習來提高考試的應對能力。
預習課文要精細，學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位，對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性；課堂聽講要專注，有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入做到心到、眼到、口到；課堂筆記要精確，課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊 ...
1、教學重點：學習13個生字詞，認讀8個詞語。瞭解北京有名的建築物。教學難點了解北京的部分建築物。教學過程：認識北京的部分建築物，認讀8個詞語，熟讀一個句子。以圖入手，激發興趣。同學們，你們知道我們的首都是哪嗎？（北京）我是一位外地遊客，今天有幸來到北京，我對北京的建築很感興趣，誰願意帶我去各處參觀遊覽。 ...
踏上軟綿綿的草地，微風吹拂，小草們紛紛搖動身子，爭先恐後地睜大好奇的眼睛，欣賞這神奇而又美妙的世界，我不由俯身，它們的顏色是如此的青翠欲滴，這新鮮的嫩綠一定是春，這個多彩的調色盤中最美麗的色彩；不知不覺間，春天悄悄地來到了我們身邊，和煦的春風吹呀吹，吹醒了大地，吹綠了小草，吹紅了桃花，吹化了河中的堅冰，讓 ...
小學一年級語文數學教學的流程上都是貝殼，上課，然後準備作業。
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10 ...
小學五年級，數學差時的方法如下：
1、複習數學知識點，加強記憶；
2、按照教學大綱，對數學的基本概念、基本方法，基本定理準確把握；
3、加強數學知識點之間的聯絡，練習綜合性題目；
4、積累數學的錯題，理解每道題所運用的知識點及方法。 ...
1、《竊讀記》教學設計【教學目標】認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋簷、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。有感情地朗讀課文。抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。學習作者透過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表 ...
1、教學目標：
（1）讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的願望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
（2）重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自 ...