1、選擇孩子感興趣的材料。少兒階段的孩子是需要興趣來進行學習的，枯燥的課本對於這個時期的孩子來說，是沒什麼吸引力的，而兒歌、動畫片、故事繪本這類材料對於孩子來說是比較容易接受的。我們可以經常播放一些簡單易學的英文兒歌，比如一閃一閃亮晶晶的英文版twinkle twinkle等，都是孩子比較熟悉的。英文原聲動畫片也是很好的資源，在看的過程中家長和老師可以適當地引導孩子，重複一些表達，讓孩子也跟著說，這樣可以讓孩子瞭解動畫片的情節，也記住了一些簡單的英文表達，理解起來也相對容易。另外，睡前繪本也是一個不錯的選擇，有能力的家長可以在睡前給孩子讀幾個小故事，還可以增進親子關係。
2、用獎勵來激勵孩子。這個年齡段的孩子都還是愛玩貪玩的，那麼，我們就可以利用這個特點，把英語學習放在日常的遊戲中，比如現在市面上很常見的單詞卡，我們可以讓孩子識記，當孩子正確說出英語時，我們要給予一定的獎勵，口頭上要有，物質上也要有。可以在家裡設定一些小任務，比如在一個時間段內，全家都說英語，如果孩子順利完成，要給一定獎勵。獎勵的形式和大小不是關鍵，重要的是讓孩子對英語產生興趣，主動要求學習英語。當孩子有了主動學習的想法，那麼，英語學習就不再是一件難事。
少兒英語教學方法：
1、童話劇教學法：學生用書主體部分為經典的英美英語童話故事，教師透過講解童話劇來調動兒童學習英語的積極性；
2、情景教學法：老師為學生模擬生活中的真實場景，以生動活潑的方式呈現學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷地反覆地操練新知，達到學以致用的學習效果；
3、音樂律動教學法：英語教學蘊含在說唱英語中，以韻律式的說唱形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，來增加學生的興趣；
4、聯想教學法：根據每個知識點之間的內在聯絡，充分調動學生的聯想能力，透過引申、擴充套件、推理、想象等方式，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網路的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。
1、理論
2、直接講課的方式傳授
3、問答或者互相談話的方法，學生回答老師的問題容易記住所學的東西
4、大家一起討論，探討相互學的方法
5、照本宣科法，佈置任務，然後指導
6、案例教學
7、實踐操作，應用法
1、故事教學法。
故事對小孩子有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使他們在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。
2、情景教學法。
針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。應當積極為孩子創設情 ...
1、任務型教學法
在教學活動中，教師應當圍繞特定的交際和語言專案，設計出具體的、可操作的任務，學生透過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的。任務型教學法是吸收了以往多種教學法的優點而形成的，它和其他的教學法並不排斥。
2、情境教學法
什麼是情境教 ...
1、用模仿、記憶、重複等方式學習，以養成語言習慣；
2、在教學中，利用學生自身的母語知識，與所學外語進行對比，幫助他們理解和掌握語言規則；
3、在課堂教學過程中，注重利用語法並發展學生的理解能力，以提高外語教學的效果；
4、採用各種教具，廣泛運用接近實際生活的教學方式和方法，較為生動活潑地進行 ...
1、激發學生在課堂上積極發言，對於在課堂上發言積極的同學予以一定的表揚；
2、製作小型卡片，並在卡片上寫下英文故事題目，讓學生抽卡片然後講英文故事；
3、組織班裡學生觀看英文原聲電影，可選擇一些簡單一些的英文題材電影，並與大家英文交流觀後感；
4、開展英文遊戲，英文字母沙龍游戲，老師說一個單詞 ...
1、讓孩子透過視聽模仿，加強口語訓練，小孩的語言敏感期其實是3-6歲之間，這個時間段的孩子模仿能力非常強，我們從來沒有聽過，哪個孩子是要接受專業學習和訓練才能講話的，因此在這個階段，是一個關鍵時機，無論學哪國語言，都可能影響到孩子的將來。
2、用最簡單的英語跟孩子交流，用簡單的英語跟孩子交流，當然家長 ...
1、形象直觀學習：幼兒英語教學可根據孩子認真發展學習的特點，透過具體生動有趣的英語繪本和教材，用最直觀，最生動的學習方式帶給孩子真實英語學習體驗，充分發揮孩子英語學習主觀創造力。
2、科學系統的反應學習：在英語學習課堂中，透過身體肢體動作進行表達能進而幫助幼兒理解英語知識內容，這樣方式有效激發了幼兒學 ...
1、匯入法：包括直接匯入 ，遊戲匯入 ，情境匯入 ，多媒體教學 ，故事匯入 ，歌曲匯入 ，懸念匯入 ，對比匯入 2、交際法：是根據意念專案和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如 ...