就業觀念也稱擇業觀念，就業觀念的準確定義是有關就業的意識、態度、想法。而態度決定行為，有什麼樣的就業觀，就有什麼樣的就業行為。
就業觀念，通常是指人們對職業選擇的基本看法。擇業觀對人們的求職、擇業、就業準備等多個方面都有直接的影響。擇業觀的形成往往受三個因素的影響：即經濟收入，個人價值，社會價值。
經濟收入往往是職業選擇的基礎因素。人們在選擇職業時，會把經濟收入的高低作為一項重要指標，一般都喜歡高薪的職業。職業是以出勞動、獲得報酬為主要形式的，因此，在一定範圍內，追求合理的經濟回報無可厚非。但重要的一點是，經濟上的回報應該與所付出的勞動相適應，脫離這一點，片面的追求高的經濟收入則會適得其反。
轉變就業觀念的方法如下：
1、一方面要適應社會主義市場經濟的需要，拋棄陳舊的就業觀念，樹立起市場競爭、積極進取、艱苦創業的就業意識。
2、另一方面要以社會需要為出發點，主動到社會生產、建設、管理、服務第一線崗位去工作，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績來。崗位只有社會分工不同而高低貴賤之分。
勞動者應樹立的就業觀念如下：
每個勞動者都要發揚艱苦奮鬥，自強不息的精神。同時也要具備創新精神和自主創業能力，發揮主管能動性。勞動者要樹立正確的就業觀念，靠自己的雙手開拓新的生活，展現平凡而偉大的社會主義勞動者的風采。樹立自主擇業觀。樹立競爭就業觀。樹立職業平等觀。樹立多種方式就業觀。
1、選擇工作單位和工作崗位要量力而行，切忌好高騖遠。
2、樹立先生存再發展的觀念，切不可追求一步到位。
3、專業對口是相對的，不是絕對的，切不可過分強調專業對口。
4、要以國家利益為重，個人利益從屬國家利益。
5、樹立工作第一，事業第一的觀念。
6、不要墨守成規，而應積極進取 。
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市場調節就業指的是充分發揮人力資源市場在促進就業中的基礎性作用。透過市場職業供求資訊，引導勞動者合理流動和就業，透過用人單位自主用人和勞動者自主擇業，實現供求雙方相互選擇，透過市場工資價位資訊，調節勞動力的供求。 ...
靈活就業人員是致力於某個專業或方向的人可以在不同的部門、企業、公司等地方工作。靈活就業形式主要有以下幾種型別：非正規部門就業，即勞動標準（勞動條件、工時、工資、保險福利待遇）、生產組織管理及勞動關係運作等均達不到一般企業標準的用工和就業形式，主要是指小型企業、微型企業和家庭作坊式的就業。 ...
嚴峻的就業形勢，會帶來一定的心理壓力，有的人甚至出現焦慮、不自信，不敢面對現實。事實上，在生存與發展的問題上，首先自然要考慮生存。
走出校門先選擇一個崗位，解決個人的基本生活問題，這對剛剛走出校門的畢業生來說非常現實，而且也有利於樹立就業信心，減輕就業心理壓力。 就業是擇業的基礎，擇業是就業的最佳化。 ...
實際就是指所有人就業容易或困難的程度，其要素包括經濟發展速度、產業調整、崗位稀缺情況、人力資源供應和國際市場需求等。
由於我國人口眾多，地區間經濟發展不平衡，加之產業結構轉型下資本對勞動的排斥必不可免，在勞動力整體供大於求的情況下，就業總量矛盾雖有緩解，但就業的結構性矛盾和區域性問題日益凸顯。 ...
教師資格證是教育行業從業教師的許可證，在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中透過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等中文專業為二級甲等以上，方可在畢業時領取教師資格證，非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。 ...
空間觀念是指在空間感知的基礎上形成的、關於物體的形狀、大小和相互位置關係也叫表象。空間觀念,是指物體的大小、形狀、各部分之間的位置共系、數量關係等特徵在人們頭腦中留下的表象。表象就是一個初步感知，即一提到某個幾何圖形學生就能在頭腦中再現出幾何圖形的形象，能瞭解其某些基本特徵。空間觀念是指對物體和幾何圖形的 ...