師說中的詞類活用文言句式
師說中的詞類活用文言句式
1、師者，所以傳道受業解惑也： 惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊塗的問題 。
2、吾從而師之： 師，意動用法：以某人為師。
3、吾師道也： 師，名詞活用作動詞：學習。
4、其下聖人也亦遠矣： 下，名詞活用作動詞：不如 。
5、是故聖益聖，愚益愚： 聖，愚，形容詞作名詞，聖：聖人；愚：笨拙的人。
6、位卑則足羞，官盛則近諛： 卑、盛，形容詞作名詞：卑：卑賤的人、低下的人 ，盛：勢盛位高的人 。
7、小學而大遺： 小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面。
8、吾未見其明也： 明，形容詞作名詞，高明。
五柳先生傳中詞類活用
《五柳先生傳》詞類活用如下，
1、詳：形容詞用作動詞，詳細的知道。原句是亦不詳其姓字。
2、親：形容詞用作名詞，親戚朋友。原句是親舊知其如此。
3、以：為動用法，為什麼而感到快樂。原句是以其樂志。
4、酒：名詞用作動詞，喝酒。原句是性嗜酒。
高中課本中逍遙遊中的詞類活用
《逍遙遊》中的詞類活用如下：
1、彼於致福者：致，使動用法，使什麼到來；
2、而後乃今將圖南：南，名詞用作動詞，往南飛；
3、奚以之九萬里而南為：南，名詞用作動詞，往南飛；
4、德合一君：合，使動用法，使什麼投合，使什麼滿意；
5、而徵一國者：徵，使動用法，使什麼信任；
6、《齊諧》者，志怪者也：怪、方位名詞作狀語，怪異的事物；
7、猶有未樹也：樹，名詞作動詞，樹立；
8、我騰躍而上，不過數仞而下：上，方位名詞作狀語，向上飛；下，方位名詞作狀語，落下；
9、乘天地之正，而御六氣之辯：正，方位名詞作狀語，正道。
聞舟中夜彈琵琶者詞類活用
1、聞舟中夜彈琵琶者.（夜,時間名詞做狀語：在夜裡）。
2、遂命酒.（名詞酒受助動詞命修飾,作動詞：擺酒席.）。
3、商人重利輕離別.（形容詞重輕均帶賓語,作動詞：看重,輕視.）。
4.潯陽江頭夜送客 在夜晚；名詞作狀語。
5.夢啼妝淚紅闌干 做夢；名詞作動詞。
6.歌以贈之 唱歌；名 ...
文言文狼中的詞類活用
文言文《狼》中的詞類活用現象共三處，如下：
1、洞：名詞用為動詞，是：“打洞”的意思。 文中例句：“一狼洞其中”；
2、隧：名詞用作狀語，是“從隧道”的意思。 文中例句：“意將隧入以攻其後也”；
3、犬：名詞用作狀語，是“像狗一樣”的意思。 文中例句：“其一犬坐於前”。 ...
如何辨析文言文中的詞類活用
辨別方法如下：
1、瞭解詞性：一般最常見的就是名詞動詞形容詞。
2、名詞多用做狀語或動詞：名詞尤其方位名詞多活用為狀語。
3、形容詞多活用為名詞：比如此其志不在小中，小本是形容詞，現在卻活用為名詞。
4、動詞多為使動或意動：動詞多為使動用法，翻譯成使。
5、名詞動詞形容詞特點：名詞就是 ...
孫權勸學中的詞類活用
孫權勸學中的詞類活用如下：
1、子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每日。
2、上食埃土，下飲黃泉：上、下，方位名詞作狀語，在地上、在地下。
3、假舟楫者，非能水也：水，名詞作動詞，游水。
4、用心一也：一，數詞做動詞，專一。
5、假輿馬者，非利足也：利，形容詞作動詞，走得快。 ...
論語中的詞類活用現象有哪些
1、吾日三省吾身：日，每天，名詞作狀語。
2、溫故而知新：故，舊知識，形容詞作名詞。新，新的知識，形容詞作名詞。
3、傳不習乎：傳，傳授的知識，動詞作名詞。
4、學而時習之：時，名詞作狀語，可譯為按時。
5、擇其善者而從之：善，形容詞活用作名詞，指“優點長處”。
6、見賢思齊焉：賢，形 ...
中通外直有詞類活用嗎
沒有詞類活用。中通外直的本意指蓮梗中空，直挺不彎；比喻人心胸開闊，行為端正。
中通外直出自《愛蓮說》。《愛蓮說》是北宋學者周敦頤所作的一篇議論散文。該文透過對蓮花的形象和品質進行描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，表明了作者對蓮花的讚美，也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。 ...
復前行的前詞類活用
1、“復前行”的“前”作用是名詞活用為狀語，意思是向前。
2、“復前行”出自《桃花源記》，是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。
3、原文：復前行，欲窮其林。
4、譯文：繼續往前行船，想走到林子的盡頭。 ...