幼兒園班級常規管理的方法和策略

　　根據幼兒的生理、心理特點和常規教育的規律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、散步、離園等幾個環節來規定幼兒生活常規管理的內容。

　　1、來園晨間活動：

　　（1）攜帶手帕、衣著整潔來園。

　　（2）接受晨檢，插放晨間標記。

　　（3）將外衣、帽子放在固定地方。

　　（4）進行簡單勞動，如擦桌椅。

　　2、盥洗：

　　（1）逐步掌握洗手、洗臉、漱口的方法。

　　（2）飯前、便後、手髒時主動洗手。

　　（3）大小便基本自理。

　　（4）盥洗時保持地面乾爽、清潔。

　　3、餐點、飲水：

　　（1）餐前洗手，安靜入座。

　　（2）正確使用餐具。

　　（3）細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜。

　　（4）注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

　　（5）餐後擦嘴、漱口。

　　（6）自己取用點心，自己取水杯喝水。

　　1、樹立班級教育管理的理念，增強班級集體的凝聚力。形成班級教育管理的規範機制，提高學生的自律意識。

　　2、打造一支班級管理的隊伍，發揮模範帶頭作用。選擇品學兼優、責任心強、身體健康的同學擔任班幹。

　　3、營造班級文化氛圍，構建學生思想和靈魂的家園，好的班級文化能夠幫助全班同學一起進步。

　　1、忍耐和剋制雖然不是一種效果很好的管理情緒的方法，但還是一道方便使用的防線，無論是孩子和成人不是有了情緒就應該馬上宣洩，所以適當的節制是需要的。忍耐是一種主動的行為，不是別人施加的壓抑。孩子越大，就越需要自制，但也不要過於剋制，不要讓自己覺得不大舒服。孩子小的時候，也不必有意訓練忍耐，孩子自然會知道一定程度的忍耐。等逐漸長大，對自制的要求就要高一些了。尤其是在可能傷害、影響別人的前提下，適度提倡忍耐。

　　2、宣洩對舒緩當時的情緒是管用的，如果情緒讓自己不舒服，可以適時以適當方式宣洩。如果只是讓情緒在內心鬱結，對心理很不好。所以，想哭就哭吧，想發洩就發洩吧。參考：培養孩子的寬容，也鼓勵宣洩。

　　3、轉移注意力是一種一直有效的方法，無論什麼年齡。其原理是，當你注意的焦點不在那些讓你困擾的事情上時，情緒因為沒有持續的動力，自然會平息一些。參考：“轉移注意力是個調節情緒的好方法。具體方法很多，看看動畫，逗孩子一笑，運動.......因為一般來說，孩子並不會缺乏對情緒的體驗，所以沒有必要擔心轉移注意力會使他缺乏對情緒的所謂“洞察”，難道性格樂觀、快樂、乖巧的孩子情緒洞察力就很差了嗎。

　　4、其實無論宣洩和轉移注意力都是一種暫時緩和負面情緒的方法，目的是使你不受負面情緒的掌控，與壓抑無關。