1、課桌、椅子、寫字板，選用牢固結實、稜角光滑、安全可靠。
2、兒童益智玩具，無毒無害、安全可靠。
3、電視、DVD、兒童學習光碟。
4、必要的生活設施，飲水機（放置幼兒夠不著的地方，放置燙傷），衛生間（幼兒專用 ）要就近安置。
5、室內要擺放一些淨化空氣、美化環境的綠色植物，吊蘭、綠蘿等尤佳。
6、一切材料的購置必須以保障幼兒身心健康為先，確保安全、質量，讓祖國花朵健康成長。
1、課桌、椅子、寫字板，選用牢固結實、稜角光滑、安全可靠。
2、兒童益智玩具，無毒無害、安全可靠。
3、電視、DVD、兒童學習光碟。
4、必要的生活設施，飲水機（放置幼兒夠不著的地方，放置燙傷），衛生間（幼兒專用 ）要就近安置。
5、室內要擺放一些淨化空氣、美化環境的綠色植物，吊蘭、綠蘿等尤佳。
6、一切材料的購置必須以保障幼兒身心健康為先，確保安全、質量，讓祖國花朵健康成長。
1、室內牆飾佈局要合理，每面牆壁設計什麼板塊，教師要心中有數：如，教室後面主牆面，應該突出主題互動，因為主題互動內容較多。其它小牆面可以設計一些常規性的互動內容。如，好孩子棋、幼兒一日活動安排等專欄，這些專欄主題單一，不需要太多的空間。
2、各個板塊大小要勻稱，高低錯落有致，體現美學觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。如數字寶寶 藝術作品等。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動的或需要幼兒動手操作的內容，如 小小氣象角字寶寶樂園等專欄，讓幼兒在與牆飾的互動中獲得知識體驗。
3、牆飾佈置要生動形象、富有美感：牆飾佈置不僅僅體現教育價值，還應具有審美價值。我們在設計牆飾背景或圖案時一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。如，佈置春、夏、秋、冬主題時，先設計出不同的背景，再設計出春姑娘夏哥哥秋姑姑冬爺爺的形象，使牆飾美麗、富有情趣，充滿誘惑感。孩子們看到後特別喜歡，在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的季節畫面。
4、確定主題，明確目標：互動牆飾的主題應該是孩子們感興趣的並與教育目標和內容相適宜。本著這一點，我在確立主題牆飾時，有時是根據季節變換確立主題，有時是根據教育內容確立主題，有時是根據孩子的興趣生成主題。我認為作為農村幼兒園來說，師資力量薄弱，幼兒經驗缺乏，各方面的能力相對較差，因此，在創互動牆飾中，可以以預成課程為主，在此基礎上逐漸豐富、發展和完善教育內容。例如：我班的我長大了主題牆飾，是根據課本中我長大了這部分教育內容，進行歸納整理，設計出小時候的我、現在的我、將來的我、變化的我四個小主題。透過這些小主題，讓牆飾與教育內容和目標與幼兒互動起來，體現了主題內容隨著學習活動的展開而不斷髮展和深化，使幼兒能不斷主動獲得有益經驗。
1、幼兒園地處繁華，環境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂求知的理想之地。
2、幼兒園裡的教學大樓，座南向北，一共三層，樓頂上有一輪冉冉升起的“太陽”。每層每間的陽臺上，都掛著一個個燈籠，在陽光下燦爛奪目，在微風中翩翩起舞，配上粉紅的牆壁，非常溫馨，如果你推開一間教室的門，一定會陶醉其中，空調、電視機、飲水機、電子琴等現代化的教學裝置一應俱全。
3、幼兒園門兩側的牆壁上畫著美麗的圖案，有五顏六色的蘑菇房子，有正在做遊戲的小朋友，有向我們點頭微笑的小花……彷彿置身於一個童話王國，讓人們找到童年的歡樂。