1、幼兒為本：尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性;遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，幼兒快樂健康成長。
2、師德為先：熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
3、能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力;研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
4、終身學習：學習先進學前教育理論，瞭解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法;最佳化知識結構，提高文化素養;具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
1、師德篇：熱愛幼兒，尊重幼兒；為人師表，堪為人師；尊重家長，廉潔從教；團結協作，豁達大度。
2、敬業篇：愛崗敬業、依法執教；嚴謹治學、積極創新；因材施教，注重實踐；終身學習，求善求真。
3、禮儀篇：儀表得體，舉止端莊；說話有禮，行動文明；學會微笑，以禮待人；園內園外，注重修養。
1、愛國守法是教師職業的基本要求。倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。
2、愛崗敬業是教師職業的本質要求。倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。
3、關愛學生是師德的靈魂。倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。
4、教書育人是教師的天職。教書育人是教師最核心的職責與任務。倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。
5、為人師表是教師職業的內在要求。倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。
6、終身學習是教師專業發展不竭的動力。倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。
職業道德的定義：職業道德是從事一定職業的人們在職業活動中必須遵循的行為規範的總稱。通常包括以下一些基本規範：愛崗敬業、忠於職守；刻苦學習、提高技能；勇於競爭、開拓創新；艱苦奮鬥、勤儉節約；遵紀守法、廉潔奉公；熱誠服務、文明生產；講求質量、注重信譽；團結協作、互助友愛等等。
不同職業會有不同職業道德的具 ...
1、學習了《中小學教師職業道德規範》後，我受益匪淺，對教師職業道德概念的內涵有了更深層次的詮釋。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德。結合自己的教學實踐，有以下幾方面的心得體會。
2、我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生 ...
1、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具 ...
教練員的職業道德是從教練員教學實踐中引申出來的，是教練員在教學過程中從思想到行為應具備和必須遵循的行為規範和準則。結合駕培行業實際，教練員職業道德主要內容有愛崗敬業、奉獻社會，誠實守信、優質服務，計時教學、保證質量，不謀私利、勤教廉潔，嚴格訓練、確保安全五個方面。 ...
含義：
職業道德是某一職業組織以公約、守則等形式公佈的，其會員自願接受的職業行為標準。道德是一定社會為了調整人們之間以及個人和社會之間關係所提倡的行為規範的總和，它透過各種形式的教育和社會輿論的力量，使人們具有善和惡、榮譽和恥辱，正義和非正義等概念，並逐漸形成一定的習慣和傳統，以指導或控制自己的行為。 ...
1、內部審計人員在履行其職責時，必須嚴格遵守中國內部審計準則及內部審計師協會制定的其他規定。
2、內部審計人員在履行其職責時，必須做到正直、獨立、客觀和勤勉。
3、內部審計人員在履行其職責時，必須保持廉潔，不能收受任何有損自己職業判斷的有價值的物品。
4、內部審計人員必須保持應有的職業謹慎，只 ...
1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
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