怎樣上好幼兒園數學活動課

　　1、啟發、誘導——激發興趣。幼兒數學活動課是由活動內容、教師、幼兒構成的一個有機整體，教師必須透過精心組織活動，設計遊戲來激發幼兒的學習興趣。

　　2、遊戲討論——轉化興趣。幼兒園孩子最討厭枯燥乏味的“純上課”，因此，教師要掌握和應用幼兒心理學，在保證教學科學性前提下千方百計地追求趣味性、生動性、形象性和時效性。

　　3、巧用多媒體——保持興趣。隨著社會的發展和教學改革的深入，資訊科技飛速發展，電化教學和多媒體輔助教學進入課堂，在數學活動的活動課中教師更要使用多媒體輔助教學，使幼兒在

　　1、如果是教師的話，首先應該注重活動應以學科知識為支撐，社會生活為載體。要使數學實踐活動與平時的數學教學進行整合，並且服務於學生所學習的內容。其次要科學選擇內容，注重實踐應用。教師要合理地選擇內容和時機，調動學生學習的積極性，切實改變學生的學習方式。

　　2、如果是學生的話，需要積極配合教師的工作，明白這節課的真實意義。並且專心聽老師講解，認真記筆記，培養自己的動手能力。

　　1、選擇恰當的遊戲素材

　　選材是設計一節好遊戲課的前提。教材的選擇直接關係到幼兒對活動本身的興趣。選材時教師應結合幼兒的年齡特點，充分考慮到幼兒的接受性、可接納性。

　　2、明確遊戲的目的

　　組織好一個音樂遊戲活動，教師還應根據遊戲的素材確定好遊戲目標。只有明確了遊戲的目標，才能清晰、順暢的、創造性的上好音樂遊戲課。

　　3、創設良好的遊戲情境

　　幼兒生來就對音樂有特殊的感情。在優美的旋律中，在音樂帶來寬鬆的氛圍中，幼兒用自己獨特的方式來表現他們內心的感受。

　　4、精心設計遊戲環節

　　好的遊戲環節可以促進幼兒情感的體驗，激發起幼兒的想象力和創造力。

　　5、掌握遊戲規則

　　俗話說“沒有規矩，難成方圓”。規則是音樂遊戲的核心部分。遵守遊戲規則是開展好音樂遊戲的前提條件。