怎樣制定語文期末複習計劃

　　1、全面複習基礎知識。以課本、練習冊為複習材料，強化複習，打下堅實的基礎。

　　2、檢測複習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。

　　3、在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。

　　4、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛鍊學生解題的靈活性，也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養學生的應試能力。

　　整合本學期寫字表內的重點字，組成相應重點詞語，並根據生活習慣補充本學期的重點字組成的詞語。建議各位家長可以監督孩子聽寫，並讓孩子自己製作錯字記錄本，將錯誤的字詞反覆聽寫，知道熟記於心。

　　整合本學期的詞句。關於這點，建議先查詢本學期課文中出現的重點詞句，也可根據生活實際進行補充，如量詞、反義詞、近義詞、多音字、形近字等等，進一步的熟悉、背誦和練習。

　　對於一年級需要識記的部分內容的處理。語文園地中的讀讀背背、重點課文的重點段落要重點要求學生能背誦。書後資料袋和我知道要讓學生反覆誦讀，以此應付考試中可能出現的填空題。

　　在課內閱讀中注重答題方法，歸結考試易出題處，讓孩子很學會舉一反三，進而從課內拓展到課外。

　　習作要求。低年級語文習作主要是看圖寫話，平日要求要嚴格，書寫必須整潔規範，格式要正確，能夠正確使用比較常見的標點符號。能夠嚴格遵循看圖寫話的三要素，同時加入適當的想象和描寫即可。

　　1、明確考試範圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型；

　　2、根據考試的檢查範圍與要求對照檢查自己的情況，並擬定適合自己的複習計劃，將重點內容分成模組，使複習有針對性；

　　3、提高自己的複習聽課的效率，緊跟老師的複習節奏，做到“查漏補缺”；

　　4、根據不同的內容和自身的情況，採取適合自己的複習方法。