教學大綱包括的方面：
1、教學大綱明確各門學科教學的指導思想，也為撰寫教科書提供了指導性的原則，其地位非常重要；
2、教學大綱具體規定某門學科知識範圍、目的、教學任務和重點、難點、教學時間及方法等，具有權威性；
3、教學大綱為上級教育主管部門監督學校的教學工作提供依據，也是教師進行教學工作的重要依據，更是教學工作順利進行的保證和檢評學生學業成績的重要標準，具有重要的準則性。
教學大綱包括的方面：
1、教學大綱明確各門學科教學的指導思想，也為撰寫教科書提供了指導性的原則，其地位非常重要；
2、教學大綱具體規定某門學科知識範圍、目的、教學任務和重點、難點、教學時間及方法等，具有權威性；
3、教學大綱為上級教育主管部門監督學校的教學工作提供依據，也是教師進行教學工作的重要依據，更是教學工作順利進行的保證和檢評學生學業成績的重要標準，具有重要的準則性。
教學大綱：
1、數與計算。20以內數的認識，加法和減法，數的組成、順序、大小、讀法和寫法，加法和減法。連加、連減和加減混合式題。100以內數的認識，加法和減法，數數。個位、十位數的順序、大小、讀法和寫法，兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數的口算。兩步計算的加減式題。
2、量與計量，鐘面的認識。人民幣的認識和簡單計算。
3、幾何初步知識 長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。
4、較容易的加法、減法一步計算的應用題。
小學數學：是透過教材，教小朋友關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。
教學案例指對一個教學過程中一個實際事件或情境的描述再加上作者的看法。
一般由案例背景、案例描述、案例分析三個部分組成。教學案例是教師在教學過程中，對教學的重點、難點、偶發事件、典型的教學事例的處理過程、以及對該案例記錄的剖析、反思、總結。因此，教學案例就是對課堂教學中真實發生的某種具體教學情景的記敘，不僅記敘教學行為，還記敘伴隨行為而產生的思想、情感及靈感，反映教師在教學活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產生的思想、思路、對策等。
教學案例不是課堂實錄，也不是教師教案、教師個案。如果對教學事件做靜態的，缺少過程性的描述，沒有以客觀真實為基礎，缺乏典型意義的教學事件，都不能稱為教學案例。