1、到了初三，每天作業都會有很多，所以，額外的學習只能放在放假的時候，別人在玩，你在學習，這是超越別人的最好時刻。
2、最快提高成績的技巧就是多寫題，買習題來做，要附有答案的，然後寫完自己對答案，自己檢查。
3、發現有不會的題或者是不理解的題就寫在糾錯本上，然後上學的時候去問老師，查缺補漏，考試複習的時候還可以看看糾錯本。
4、如果太過於注重學習，為自己安排了很多“學習專案”，會造成疲勞學習，效果非常低，又累又難以記住，所以也要注意休息，放鬆自己。
5、課前課後預習複習，這是最重要的一點，“預習”是九年級不可少的詞語，“複習”是中考必要的詞語，做到預習複習可以提高記憶力，考前複習會輕鬆很多。
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
5、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
6、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
1、古詩詞方面：能夠完整地背誦下來，但會出現錯別字，所以要經常動手去寫去記。2、文言文部分：比較突出的問題是課內文言文和課外文言文出現脫節現象。學生們要學會將課內的知識點遷移運用，學會舉一反三。3、現代文閱讀部分：對問題的型別的判斷不準確。比如，對句子的含義、句子的作用理解不清，導致回答問題時言之無據，而現代文閱讀的最大要求就是一定要言之有據。4、作文方面：內容單一，結構鬆散。從作文中就可以看出，他們不習慣或者說不屑於把日常生活的積累帶入作文中。建議注重生活素材，同時，要注重語言的組織，不因為語言組織不恰當而使整個卷面缺乏規範性和嚴謹性，這是作文的禁忌。5、在語文複習方面應主要以閱讀和積累為主，可利用休息時間閱讀美文和名著，這是重要的積累積累階段。要將眼界放開，注重培養語文素質。