1、為學生的全面發展著想，不僅要關注學生學習成績，還要關注學生的本性發展；
2、對學生信任和寬容，讓學生在探索之中享受成功，相信學生的能力並想方設法鍛鍊提高學生的能力；
3、學生才是學習和發展的主體，避免“填鴨式”教學，把練習有機地結合在講問之中，訓練學生的聽說讀寫能力。
增設美育課程及相關課程，使學生了解美學的基本研究內容，幫助學生樹立正確的審美觀，提高審美情趣和審美意識。增強人文素養教育，要培養審美能力，還需要具有一定的知識儲備，文化修養以及生活閱歷等。引進並重視專業教師、美育教學要有配套的基礎設施，並有專項經費給予支援。加強校園文化建設來引導學生的審美意識。
1、思考健康素質是一個國家或地區人群健康狀況的綜合反映，對個人而言，健康是一個人智力、體力和心理發展的基礎，對社會而言，良好的國發健康是促進經濟發展和社會進步的根本保障；
2、將體育達標標準限制變得更加標準靈活有利於提高學生身體素質進而提升健康素養；
3、使用更加科學的評估體系，從身體健康狀況進行評分；
4、採取教育與測試分離，避免出現為透過測試而進行重點教育的情況；
5、制定合理科學健康的教學方式令學生提升自己的健康素養。
1、增進學生的體育知識，提高對體育的認識；認真上好體育衛生保健基礎知識課；
2、學習和提高體育的技術、技能，讓學生獲得成功的體驗；學習身體鍛鍊的技能；
3、建立體育氛圍，增進體育意識，讓學生自覺參與到運動中去；
4、培養學生的體育興趣和習慣等。 ...
督促學生做到：
增強自我約束，抵制誘惑；學習人文知識，加強人文閱讀；培養自身的人文精神；加強自我修養，杜絕不良行為；關注人文課堂；學會尊重，維護尊嚴；勿以惡小而為之；增強自制能力，提高綜合自理能力；提高自我管理能力；提升自我教育能力。 ...
具體方法如下：
1、歷史課堂教學加強情感的投入與陶冶，動人心者，莫先乎情，教育本身就是充滿情感的職業，國家總督學顧問柳斌同志在首屆全國德育教學研討會上說，沒有情感的教育是蒼白無力的教育，不可能取得成功的教育，只會導致教育的失敗， 沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對於真理的追求。
2、深入鑽研教 ...
1、激發學習興趣，潛移默化地影響學生的學識修養和人格修養。精心設計預習作業，收集與課文內容相關的經典詩文。根據課文內容和文體特點，創造、再現課文情境。這樣的學習，生動活潑，很自然地調動了學生學習的積極性和主動性，潛移默化地培養學生的人文修養和情懷。
2、注重朗讀為主的課堂閱讀教學和課外經典詩文積累，要 ...
1、堅持每日5分鐘的聽說訓練時間可安排在早讀或課前，讓學生輪流上臺，交流課餘時間閱讀中攝取的語言材料，或說一段新聞，或講一個故事，或明一個道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎然。
2、可利用各節日定期舉辦詩歌朗讀會、辯論會、快速閱讀比賽、讀書知識競賽等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成 ...
1、堅持用優秀傳統文化進行思想道德教育，引導學生做品德高尚的人。中國傳統文化是中華民族精神的載體和體現，是中華民族勤勞和智慧的結晶。它以悠久的歷史、豐富的內容、深刻的蘊涵、高遠的意境、恢弘的氣慨，凝聚著中華民族團結奮進的精神，體現出中華民族自強不息偉大的精神風貌和氣質，表現出中華民族的精神品格和精神追求， ...
1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；
2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。 ...